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最新 PEP小学英语四年级下册教 材分析 .. 小学英语四年级下册 PEP 教材分析 一、 新课标对本学段的基本要求 1．能听懂、会说 12组会话，并能进行简单的交流。 2 ．能听、说、认读 60个单词和词组并能听、说、读、 写61个单词和 24个句子（包括学校、时间、衣服、天 气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题） ，并简 单运用。 3 ．能听、做 6个 TPR 活动。 4 ．能学会 3个小制作。 5 ．能听懂、跟唱 8首歌曲。 6 ．能听懂、会吟唱 7首歌谣。 7 ．能完成 6个自我评价活动。 8 ．能听懂 6个幽默小故事。 9 ．能了解 6项简单的中西方文化知识。 二、教材主要特点为： 1、强调语言运用 教材体现了交际教学思想，注重学生语言应用能力的 培养。根据学生年龄的特点， 在起始阶段采用了 “全部 .. .. 动作反应法 ”，让学生在有节奏的歌谣中体验语言， 在 活泼优美的旋律重感受语言，在轻松愉快的语言活动 重输入语言， 让学生在做中学， 在唱中学，在玩中学， 为他们用英语交流打下基础。 2 、注重能力培养 教材在内容安排、 活动设计和学习评价上都贯穿 “学会 学习 ”的主题。注意培养学生的自主学习能力和独立运 用所学语言做事情的能力，力求用简单生动、通俗易 懂的方式渗透学习策略，鼓励学生能动思考，主动做 事，自动调整学习方式，发掘他们积极求知、努力进 去的潜能。 3 、突出兴趣激发 教材教学内容紧密联系小学生的生活和学习实际，语 言材料真实地道， 活泼有趣， 让学生易学乐学。 同时， 读出内容的思想性，科学性，系统性，教学形式强调 多样化，使学生能够在丰富多彩、生动有趣的课堂活 动中感知语言，习得语言。 4 、重视双向交流 .. .. 根据学生的年龄特点和认知能力，教材选取了与学生 日常生活密切相关，与教学进度和内容同步的中西方 文化知识，真正实现跨文化交际。 5 、融合学科内容 教材强调学科之间的整合。精选学生最需要了解的、 最感兴趣的、最有普及价值的、与学生日常生活联系 最紧密的学科知识内容，融入到语言材料之中，使学 生在学习英语的同时，也能够借助到自然科学，社会 文化等方面的基础知识，帮助学生了解我们赖以生存 和发展的这个世界。 6 、重视灵活扩展 教材充分考虑到地域、和学生个体差异对外语学习的 影响，在教材内容的安排上具有一定的灵活性。每单 元的 C 部分是供选择的教学内容。教师可根据学生、 地域、课时安排多少等实际情况，灵活的安排和调整 教学内容及学习进度。避免了教学内容上的 “一刀切 ” 状况，留出一定的弹性，使学生能够各得其所，各尽 所长，满足学生个性发展的需求。 .. .. 三、教材内容和内在逻辑线索 本册教材由六个话题单元和两个复习单元组成。每个 模块由单元 —话题 —功能—结构 -任务构成， 每个话题 开始之前设计有相关的情景导入部分， 之后开始分 A 、 B 、C 三个部分，每部分都有固定的模块。其中听、 说、读、写的语言技能编排 ,用各种趣味活动、游戏、 儿歌学习巩固知识来贯穿始终。 Unit1 Our school. 通过对学校的介绍， 掌握各种设施 和功能