“古代”家长VS“现代”孩子.docxVIP

如果要 父母： 你 养育孩子是想 他 快 ， 是想 他 成功？可能意 会分成两 派。其 本身也没什么可争 的，每位父母养育孩子的方式不同， 期望也有所不同，但不管 是快 派 是成功派， 一定要尊重孩子的意愿。 一旦 人父母， 一个 就 在了面前： 孩子的人生开始了， 一生我是 孩子快 ， 是 孩子成功？ “成功派 ”的 点是：人生就是要追求成功，没有成功 不上快 ， 了成功，即使 孩 子 先 “痛苦 ”若干年也在所不惜。 “梅花香自苦寒来 ”嘛！ “快 派 ”的 点是：人生理当活得快 ，没有快 的成功毫无意 ，只要快 ，孩子没 出息也无所 。 “我平庸，我快 ！ ” 双方 点 相 ， 思 方式却是相同的： 都把成功与快 截然 立起来， 而且都 向 于”抓主要矛盾 ”。在他 看来，只要在 “成功 ”和 “快 ”中抓住一个 “ ”，就可以 目 ， 一切 迎刃而解。 其 ，快 与成功的关系 没有 。 二者既是矛盾的， 又是相容的， 是并列的。 有的孩子既成功又快 ， 失 不能令他 沮 ， 也不会妨碍他 追求成功。 种孩子， 既不必 成功，也不必嘱咐他 去 求快 。有的孩子看来很成功， 但是快 的源泉 于狭小，完全寄托于 好 的 琴，那么一旦 不好， 就有可能崩 。 种孩子，就不能 于 化狭隘的成功意 。 有的孩子潜力本来很大， 但嘻嘻哈哈、 打打 地 日子， 候适当 化他的成功意 ，或 能使他活得更充 ，也更快 。 有的孩子每天无 无 ，学 也尽了力，但能力如此， 家 若拼命逼他 “成功 ”， 有可能使他既失去快 ，又失去他本来可能 得的那种成功， 成一个心灰意 的失 者。 有的孩子 食 日无所用心， 子 使，不往正事上用，他 看起来似乎很 “快 ”，其 只 有最肤浅的感官刺激。 种孩子，既不懂成功，也不懂快 ，两 都要 ?? 有的孩子只有成功才能快 ， 有的孩子成功不成功都可以快 ； 有的孩子只有快 才能 成功， 有的孩子 着眉 也能得到成功。 世界是复 的， 孩子什么 的都有，想按一个或几 个公式来塑造孩子，极不明智。 “快 派 ”和 “成功派 ”家 都太急于 “ 化 ”真理了，他 很可 能缺乏 “因人施教 ”的耐心和水平，而 是一个 秀家 必 的条件。 除此之外， 两派 有一个 在于比 主 ， 比 自我。 他 不是体察孩子的感受，而 是跟着自己的感 走。 “快 派 ”的家 是在 孩子 ： “你快 ， 我成功。 ”“成功派 ” 的家 是在 孩子 ： “你成功， 我快 。 ”而我却 ，无 快 是成功，都是孩 子自己的事情， 孩子自己 ，家 不能把自己的价 、成功 、快 、幸福 加在孩子 上。 有人愿意成 ， 有人不愿意成 。 不愿意成 的人可能是怕苦怕累， 也可能是确 缺乏 成 的 力； 可能是他 得成 没有多大的意思， 也可能是吃不着葡萄 葡萄酸。 各种可能 都有，可以分析，可以引 ，然而不可以做 多的干 。只要他不 害他人，有益于社会， 怎 生活是他自己的事情。 正像家 无 包 孩子的婚姻一 ， 家 也无 包 孩子的未来 生活方式。 可惜 “成功派 ”和 “快 派 ”都是 “包 派 ”。他 争 的焦点一般不是 “包 不包 ”，而是 “往哪个方向包 ”。 作 一个具有 代意 的家 ， 不能 再如此 、 两极化地理解家庭教育了， 他 学会科技含量更高的教育方式 — 尊重，交流，引 ，指 。 很 ，需要 筋，需要学 ，但是如果不走 条路， “成功派 ”和 “快 派 ”家 都将 ，成功和快 都在离他 而 去，迎面而来的 多半是失望、焦 和苦 。 “古代 ”的家 ，教育 “ 代 ”的孩子， 果 大抵如此。 孩子是父母生的， 这一点没有错， 可是未来的路得他们自己去走， 快乐应该是他们自己的快乐，成功应该是他们自己的成功， 父母绝对不能把自己的意愿强加给孩子， 应该放开手，给孩子自主选择的权利和自由。 把握住这一点， 作为一个家长， 相信你才能像你期望的孩子 一 样 — 既 成 功 ， 也 快 乐 。 .icon_sina, .icon_msn, .icon_fx{ background-position: 2px -1px}.icon_msn  {background-position:  -25px -1px;}.icon_fx {background-position:  -240px -50px;} 分享到  : .corrTxt_01{border-top:1px dashed #F0C8C8;margin-top:10px;}.corrTxt_01 h3{font-weight:bold;pad