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孩子是艺术品，用心雕琢讲求手法 解读教育的精髓 教育是一项超级工程，他时间跨度长，投入经费大，最关键的是风险性极高。但是如果成功，能获得的回报丰厚，因此，人们在教育上的投入从不吝啬。 “百年大计，教育为本”，自古以来，中华民族已有注重教育的传统，家长们望子成龙、望女成凤。近日，本报联合湖北少年儿童出版社举办的“2013长江日报博乐杯幼儿英语风采大赛”上，从4000位充满期待的父母身上，我们能深切地体会对未来的祈盼。 在比赛现场，老师看着学生纯真的表演说，每个孩子都是上帝送来的天使，他们有各自闪光的一面，教育应该发掘这些优点，并让他们茁壮成长。正因如此，教育是一项复杂而责任重大的工程。起跑线上，每个孩子仿佛一张洁如玉的画纸，最终完成的作品则饱含父母、老师的心血。 在教育的道路上，也许有困惑，也许有欣慰。往往收获的是满腔的幸福。教育关乎每个家庭的话题，在这里，不仅是一则新闻，更是感悟人生的精髓。 从今日开始，本报将邀请幼教领域的各类专家，从理论知识、社会实践、生活配套等多方面，共同畅谈与孩子相关的各类话题，分享育儿的真知灼见。 胎教并非越早越好 每个宝宝还生活在妈妈的肚子里时，已经开始接收各种信号了，这就是他们接受的最早的教育。 随着社会的发展和科技的进步，父母们越来越重视幼教。科学证明，成功的学前教育效果显著，对于孩子的潜能开发有重要作用。在独生子女的家庭中，因“独”而“贵”导致家长更加重视优生、优养、优教，宝宝们还未出生，各种教育已经做好准备。 幼儿教育是根的教育，终身教育的始端。有些家长迷信胎教，从刚刚怀孕不久就开始给胎儿听音乐、讲故事，但从生理学角度来看，孕妇怀孕6个月以内，胎儿各身体器官还未发育完全，所谓“胎教”的视听刺激没有效果。 蔡迎旗说，重视幼儿教育是对的，但不代表现今幼儿教育的做法都是对的。她指出，幼儿教育的方法应当符合科学规律。正确的方法应该是0~3岁的儿童以保为主、教养结合，学习人的基本生活技能，保障儿童身体和心理的健康;3~6岁的儿童保教并重，培养其身心、语言、社会性、艺术和科学素养的全面发展。 重视培养不为过，千万不要过度，学龄前儿童的学习不能以技能为目的，应当围绕其兴趣爱好，促进全面发展。