教师工作感悟随笔：我和孩子们的故事.docxVIP

故事一 : 孩子，我会等你 本学期我担任一年级的课程， 对于一直担任高年 级的我来说，真的是一种挑战。面对一双双懵懂无知的眼睛，一张张 天真无邪的面孔，还有那些简单的不能再简单的教材，我真不知该如 何面对，这就需要我与孩子们共成长，同进步！开学前两周，我们重 点对学生进行行为习惯的养成教育，对新知识的传授并未进行，只是 为了了解孩子们的知识经验而进行了摸底考试，结果发现，一部分学 生对于 10以内的数的认识和加减法掌握还挺好， 这下可难住了我， 学 生都会了，我还教什么呢？于是第一节新课上， （准备课: 数一数）我 不仅让学生数出了 10 以内的数，我还一下子教给他们如何在田字格中 书写这些数。当我教到 8 的写法时，我的搭班老师（当时这节课也在 教室布置班级文化）提醒我你讲的内容太多了吧，学生能接受吗？多 吗？我思考。学生本来就既会数， 又会写，为什么不可以？好吧，我不讲了，看看学生作品吧。不 看不知道，一看吓一跳，我晕，太失败了！学生在田字格里写的那叫 一个乱，写规范的寥寥无几，为什么呢？他们明明都会写的，即使不 会，我刚才也讲了，为什么还会出现这种状况呢？看来我是过高的估 计了他们。静下来反思一下，书写规范对于一年级的孩子来说真是太 难了，他们规范执笔的技能还没掌握，田字格的认识还没接触，有意 注意的时间还很短暂，要求他们一下规范书写那么多数字岂不是要求 过高吗？接下来的一段