1728.部编版四年级语文下册《短诗三首》创新教案（教学设想）.docxVIP

《短诗三首》创新教案 教学目标 1.反复朗读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，展开想象，领悟诗文大意。 2.初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌的情感。 教学过程 一、导入新课 同学们都读过哪些诗歌呢？你认为读诗歌有什么好处呢？（学生踊跃发言） 教师小结： （诗歌能净化人的心灵，升华人的情感。） 　　著名作家冰心的一句话“读书好，多读书，读好书。”就是对名著阅读最好的诠释。 二、读小诗，知作者 师朗诵：这些事——是永不漫灭的回忆： --生齐接下句：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。 师述：冰心还将母爱、童真、自然融为一体。 师朗诵：母亲啊，天上的风雨来了 --生齐接下句：鸟儿?躲到它的巢里，心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。 师述：在《繁星》中，冰心把母爱视为最崇高的最美好的东西，反复地加以歌颂，诗人以生动形象的比喻，把?母爱之情传达出来，写得情真意切，感人肺腑。对母爱的歌颂，奠定了这两部作品深沉细腻的感情基调，与母爱紧密相连的，便是对童真、童趣、童心以及一切新生事物的真爱。 师朗诵：大海呀，哪一颗星没有光，哪一朵花没有香，--生齐接?下句：哪一次我的思潮里，没有你波涛的清响？ 师述：在冰心看来，人类来自自然，归于自然，人与自然应该是和谐一致的。 师述：冰心还将母爱、童真、自然融为一体。 师述：多美呀！冰心把母爱、童真、自然完美地融合在一起，营造出一个至善至美?的世界，感情诚