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采取多种方式，激发学生的学习兴趣 兴趣是一种特殊的意识倾向，是动机产生的主观原因， 是学习的自觉动力。一旦学生对生物产生了兴趣，他们就会 自觉主动地去学习、探索。反之，学生厌烦生物，他们就会 对生物置之不理，放弃学习。因此，教师要重视学生兴趣的 激发。下面笔者试谈几种激发学生生物学习兴趣的方法。 ( 一 ) 利用故事，激发学生的学习兴趣 高中生物知识比较枯燥乏味，教师若单纯讲授，肯定引不起 学生的兴趣，效果自然不好。对此，我们不妨在课堂上穿插 一些与教学内容相关的故事，如讲遗传规律可以引入“遗传 学之父”孟德尔的故事，讲 DNA的结构可以先导入沃森和克 里克的故事，这些小故事不仅可以激发学生的学习兴趣，唤 起他们的学习热情，还能让学生懂得一定的道理——成就一 番事业必须脚踏实地、坚韧不拔、持之以恒、开拓进取。 ( 二 ) 利用游戏，激发学生的学习兴趣 活波好动、喜爱游戏是学生的天性，高中生也不例外。教师 在教学中可结合学生这一身心特点，根据教学内容，设计各 种游戏，让他们在学中玩、玩中学，学得有劲，玩得愉快， 进而在轻松愉快的游戏活动中进一步学习和掌握生物知识。 ( 三 ) 设置悬念，激发学生的学习兴趣 设置悬念可以给学生心理上造成一种强烈的想念和牵挂，使 他们产生一种跃跃欲试和急于求知的紧迫感和欲望。因此， 第 1 页 教师要重视悬念的设置。高中生物教学中，教师要根据教学 内容