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- 2021-03-13 发布于天津
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平行四边形一教案内容人教版义务教育课程标准实验教科书数学三年级上册二教案准备平行四边形学生尺活动小棒方格纸长方形纸条幻灯片三教案目标与策略选择按老教材的编排平行四边形一课是在学生学习了平行等概念之后教案有一组对边平行且相等的四边形是平行四边形新教材在认识了四边形之后学生还不知平行为何物时就要认识平行四边形可见抓住平行来理解平行四边形是不行的于是我以学生的对平行四边形实物的感知基础为起点在活动中逐步理解逐步深入具体的目标为通过量一量画一画做一做使学生建立平行四边形的表象初步了解平行四边形边的特点结
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平行四边形
一、教案内容
人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》三年级上册 P37－ 38
二、教案准备
平行四边形、学生尺、活动小棒、方格纸、长方形纸条、幻灯片。
三、教案目标与策略选择
按老教材的编排《 平行四边形 》一课 是在学生学习了“平行”等概念之后，教案“有一组对 边平行且相等的四边形是平行四边形” 。新教材在认识了四边形之后，学生还不知“平行”为何物 时就要认识平行四边形，可见抓住“平行”来理解平行四边形是不行的。于是我以学生的对平行 四边形实物的感知基础为起点在活动中逐步理解、逐步深入。具体的目标为：
（1）通过量一量、画一画、做一做
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