小学道德与法治子课题研究方案《课前资料搜集的有效性》.docxVIP

小学道德与法治子课题研究方案 “课前资料搜集的有效性”实施方案 一、课题研究的背景及意义 （一）资料搜集的宏观意义 联合国教科文组织的经典报告 《学习——内在的财富》 指出：“在 课堂和外部世界分隔变得不甚严格的情况下， 教师还应努力把教育过 程延伸到校外，具体办法是组织一些外部学习实验。 新课标明确规定， 实践活动课时不少于总课时 30%。社会实践是学生情感催化剂，是学 生行为养成的原动力。 新课程也明确地提出教师是课程的开发者， 倡 导教师对教材进行二度创造，这就自然而然地产生了课程资源的问 题。课程资源的开发及应用是将课程从规定性、统一性，进入到变通 性、校本化的桥梁，是对课程预留空间的