三元一次方程组教案教学内容.pdfVIP

七年级数学教学设计 ** 中学 伊凡 课题： 三元一次方程组解法举例 教学目标： 1、知识与技能：（ 1）了解三元一次方程组的定义； （2 ）掌握简单的三元一次方程组的解法； （3 ）进一步体会消元转化思想． 2、过程与方法：经历认识三元一次方程组，并掌握三元一次方程组解法的过程，进一 步体会消元思想； 3、情感态度与价值观：培养学生分析问题、解决问题的能力与合作意识、探索精神。 教学重点： 三元一次方程组的解法。 教学难点： 根据方程组特点选择最佳的消元方法。 教学过程： 一、导入新课，展示目标 1、什么叫二元一次方程组？什么叫“元”，什么叫“次”？ 2、解二元一次方程组有哪几种方法？ 3、它们的实质是什么？ 4、前面我们学习了一元一次方程，二元一次方程（组），今天我们继续学习三元一次 方程（组）。 5、展示目标： 二、自主探究，分组合作 1、探究：小明手里有 12 张面额分别为 1 元、 2 元、 5 元的纸币，共计 22 元，其中， 1 元纸币的张数是 2 元纸币张数的 4 倍，求 1 元、 2 元、 5 元的纸币各多少张？ （1）这个问题中包含有 个相等关系： 1 元纸币张数＋ 2 元纸币张数＋ 5 元纸币张数＝ 12 张 1 元的金额＋ 2 元的金额＋ 5 元的金额＝ 22 元 1 元纸币的张数＝ 2 元纸币的张数的 4 倍 （2 ）这个问题中包含有 个未知数 : 1 元、 2 元、 5 元纸币的张数 （3）你能根据等量关系列出方程吗？ 设 1 元、 2 元、 5 元的纸币分别为 x 张、 y 张、 z 张，根据题意可得：可得 x y z 12(1) x+y+z=12,x+2y+5z=22 ，x=4y 三个方程，合在一起可写成： x 2 y 5z 22(2) x 4 y (3) 2、观察以上方程与方程组， 和二元一次方程 （组）比较有什么相同点？有什么不同点？ 3、问题： 1、什么叫三元一次方程？ 2 、什么叫三元一次方程组？ 4、解三元一次方程组的基本思路与解二元一次方程组的基本思路一样。 三元一次方程组→二元一次方程组→一元一次方程 x y z 12(1) 尝试解三元一次方程组： x 2 y 5z 22(2 ) x 4 y (3) 解法：略。 三、汇报导学，解疑释难。 1、什么叫三元一次方程组？ 一个方程组含有三个未知数，每个方程中含未知数的项的次数都是 1，并且一共有三个 方程，这样的方程组叫做三元一次方程组。 2、三元一次方程组的解法： 解三元一次方程组的基本思路是：通过“代入”或“加减”进行消元，把“三元”转化 为 “二元”，使解三元一次方程组转化为解二元一次方程组， 进而再转化为解一元一次方程 。 三元一次方程组→二元一次方程组→一元一次方程 四、当堂训练，达标测评 x y 3 y z 5 3x 4z 7 3