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高三班主任在家长会上的讲话稿 各位家长、大家好： 　　大家在百忙之中来参加这样一个会议，我代表我自己和所有的任课教师对大家的到来表示感谢。 　　今天的会议有四项议程， 　　一乃是结合这一阶段学生的表现向大家作一下汇报，并对这一阶段学生的情况作一反映， 　　二乃是学生代表发言， 　　三乃是学校领导讲话， 　　四乃是请各位任课讲师就讲学问题和和家长们交流。 　　一、学生分析 　　高三乃是一个快速发展时期，没有了对高中生活的新奇，这一时期乃是潜心勤勉学习的时期，也乃是一个产生剧烈变化的时期，更乃是一个危险的时期，也乃是一个爬坡的时期，乃是一个分水岭。这一时期的学生发展具有以下特性： 　　十七八岁时期，自己有了一定的约束本领，但乃是，心理压力特别大，父母要高度重视他们的细微变化。他们的愿望与自己的实际本领乃是有甚大的矛盾的，他们的独立性增强了，总想摆脱对教师和家长的信赖，总认为自己不乃是孩子了。 　　有事不愿和父母及师长交流，处于一种半封闭状态，和同龄人诉说又冒着曝光的危险，所以他们感觉没有朋友没有人能够理解他们，特别乃是处于青春期的女生这种会更加强烈。他们的情感甚脆弱，最容易冲动，做事也甚莽撞，后果意识本领差。 　　这一时期的另一显著特性乃是生理发育的逐步成熟，他们一方面为自己身体各部分的发育感到新奇，另一方面又充满羞涩和不安，不愿让父母进自己的房间了，有自己的秘密了。 　　心理上的表现乃是容易兴奋和冲动，神经敏感，产生了爱情的萌芽，大多数早恋的孩子乃是发生在这一时期，在这一时期，作为家长要高度重视，决不能有不良的刺激对孩子产生影响，要注意从家庭生活到电影，电视节目，网络的影响，一定要有适度的选择。 　　冲动乃是他们这个时期的最大特征，好奇乃是他们一生中的高峰。他们虽达不到辨析乃是非的本领，但甚自信，自我抑制本领在这段时间最低。所以父母和讲师，一定要加强教育和引导。 　　这一时期高三学生的四位具有以下特征： 　　1.抽象的逻辑思维有了发展，但甚大程度上还属于经验型的，在认识事物和考虑问题，还经常需要具体的感性经验来支持，认识还比较片面、容易受到他人的影响，经常凭自己的好恶来对待人和事。 　　2.独立性和差别性已发展到一个新的水平，不满足于讲师和课本中的解释，有时提出相反的看法，最喜欢争论，在家长面前更乃是如此，有时甚片面，甚有主见，有时自信到过分的程度， 　　3.逆反心理比较重。当家长讲师的总乃是觉得这个时期的孩子不如小学时期听话，甚喜欢顶嘴，听不得大人的说教，知心话也不愿和父母说了，所以父母常骂他们“越长越调皮了”。 　　实际上用教育学和心理学的观点分析，这乃是少年时期孩子的一种心理特征的反映，乃是人生第二次反抗高潮的具体表现，所以俺们做父母、讲师的要明白孩子目前出现的一些问题乃是正常的。 　　一方面对不违反准绳的行为给予理解和宽容，不要大惊小怪，另一方面俺们对这一时期的孩子在教育方法上更应该讲道理，态度不要粗暴，语言不要挖苦，要讲究分寸。 　　如果还用小学时期的简单说教乃是不行的，父母要拔高自己的教育方式和水平，使他们拔高了认识又明白了道理，和家长统一认识，只要从内心服了，教育效果就乃是良好的。 　　二、俺们的作业 　　本学期来，俺们继续贯彻，“一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切”，不断加强和改进班级治理，拔高教育讲学质量，使每个学生的个性特长进一步得到张扬，一班在原有成绩的基础上又向前迈了一大步。