发展校园经济的探索与思考.docVIP

土里刨出金元宝 ——关于发展校园经济的探索与思考益阳市大通湖区第二中学王智 益阳市大通湖区第二中学地处洞庭湖畔，坐落于千山红镇（原国 营千山红农场场部）内，2010年9月，经区社会发展局批准，成为全 区首个九年一贯制学校的试点单位。受地理位置和历史条件的制约， 工业起步晚，农业欠发展，当地经济基础相对薄弱，尤其是在实行“费 改税”后，农村中小学办学经费不足更加突出，尽管区社会发展局及 区、镇政府为教育事业发展付出了巨大努力，但经费仍然捉襟见肘， 教育发展举步维艰。 如何突出困境，加快学校的发展？当地政府经过充分酝酿、分析、 商讨，一致认为，等待各级财政状况好转，政府拿出足够的资金再来 发展教育事业的办法，在短期内恐怕难以兑现。要想改变现现状，加 快发展，就要按弃“等、靠、要”的思想，自力更生，艰苦奋斗，从 各所学校自身实际出发谋求生存发展之路。于是，建设绿色校园、发 展校园经济就提上了议事日程。 建设好农村学校劳动实践场所，是培养学生热爱劳动、尊重劳动 观念和劳动技能的一项有力措施，是贯彻教育与生产劳动相结合，实 行“农科教结合”和“三教统筹”的有效载体。2003年，国务院《关 于进一步加强农村教育工作的决定》指出：“农村教育必须全面贯彻 党的教育方针，坚持为三农服务的方向，增强办学的针对性和实 用性，满足农民群众多样化的学习要求；必须全面推进素质教育，紧 密联系农村实际,注重受