中职《就业指导》课程标准.docxVIP

v1.0 可编辑可修改 《就业指导》课程标准 一、教学对象： 适用全日制三年制中等职业学校学生。 二、课程性质 : 为公共必修课程。 三、教学目标 通过本门课程教学，中职学生在三个方面实现发展： （一）态度层面：通过本课程的教学，使学生树立起职业生涯发展的自觉意识， 树立积极正确职业态度和就业观念，把个人发展和国家需要、社会发展相结合，确立职业的概念和意识，愿意为实现个人的生涯发展和社会发展做出努力的积极态度。 （二）知识层面：通过本课程的教学，使学生了解职业的有关概念、职业生涯设计以及发展、求职就业、劳动合同等有关知识；了解职业道德以及职业道德行为养成，了解就业形势与政策法规；掌握基本的劳动力市场相关信息及就业创业的基本知识。 （三）技能层面：通过本课程的教学， 使学生具备能进行生涯决策、 搜集就业信息、求职面试、正确的处理与同事、领导的关系，适应新环境，做个受欢迎的人的能力，提 高学生的各种通用技能，比如沟通技能、问题解决技能、自我管理技能和人际交往技能等，对创业有正确的认识，具有初步创业能力。 四、能力要求 1、职业道德 1 v1.0 可编辑可修改 要求：能按照职业要求培养自己的职业道德。 2、态度转变 要求：了解职业角色知识和能力要求，建立积极正确的职业态度。 3、职业规划能力 要求：使学生树立自己的专业意识， 增加专业兴趣，初步确定就业行业去向。更好地了解自己，建立适合自己的职业生涯规划。 4、人际交往能力 要求：掌握与同学、老师、上级、同事建立良好合作关系的方法和技巧。 5、求职就业能力 要求：掌握搜集就业信息的能力，面试技巧、礼仪，培养适应新环境的能力，签订劳动合同，了解五险一金。 6、创业能力 要求：掌握创业的概念、创业的方法、 需要做的准备以及开设公司的手续，残疾人享有的优惠政策，初步具有创业能力。 五、教学内容 总课时 36 学时。 具体教学内容安排： 教学 教学内容 课时 教学目标 方法 2 第一章 职业与专业 第一节 认识职业 第二节 职业角色与社会角色的关系 第三节 专业及职业资格 第四节 职业素质及其构成 第二章 生涯规划与职业发展 第一节 生涯规划与未来生活的关系 第二节 决定职业生涯发展 的因素 第三章 职业道德及其行为养成 第一节 了解职业道 德 第二节 职业道德基本规范 第三节 职业道德行为养成及其作用 第四章 认识自我，认识职业个 性 第一节 兴趣与职业兴趣  v1.0 可编辑可修改 课堂讲 授、典型 2 使学生正确掌握职业与专业的 案例分 内涵，认识职业角色与学生角色 学 析、小组 的关系，了解职业素质及其构 时 讨 成，对职业与专业有正确的认识 论 课堂讲 1 授、调 使学生了解影响职业发展与规学 查、案例划的内外部重要因素， 初步进行 分析、小职业生涯规划。 时 组讨论 1 课堂讲 引导学生了解职业道德的内涵， 学 授、小组积极探索职业道德，使学生培养 讨论 自己的职业道德。 时 课堂讲 授、分组使学生了解职业个性， 能根据职 学 调查、课业需要培养更适合的职业个性。 时 堂讨论。 3 第二节 性格与职业性格 第三节 能力与职业能力 第五章 充分认识就业 第一节 了解就业形势与政 策 第二节 做好就业前的准备 第六章 提高就业能力 第一节 提高专业技能 第二节 提高通用技能 第三节 提高个人素质 第七章 搜集就业信息 第八章 求职面试 第一节 学会撰写简历 第二节 做好面试前的心理准 备 第三节 学会面试时回答问题  v1.0 可编辑可修改 课堂活 使学生了解当前就业的形势与 动、典型 学 相关政策，并能自觉地做好就业案例、小 前的准备。 时 组讨论 具体分析已确定职业和该职业 课堂活 需要的专业技能、 通用技能，以 动、典型 学 及对个人素质的要求， 并学会通 案例、小 时 过各种途径来有效地提高这些 组讨论 技能。 典型案 2 例分析、使学生及时、有效地获取就业信学 小组讨 息，了解就业信息的搜集渠道， 论、典型正确筛选与运用信息。 时 案例。 使学生掌握求职过程中简历的 4 课堂讲 撰写技巧，并正确的书写简历。 授、经验能做好求职面试的心理准备、 会 学 分享、小在面试时正确的回答问题， 掌握 时 组讨论 面试礼仪，了解面试取得成功的技巧，顺利地通过面试。 4 第四节 了解面试礼仪 第五节 了解如何使面试取得成 功的技巧 第九章 从学生到职业人的过 渡 第一节 学校和职场的差别 第二节 积极准备，做好职业人 的角色 第十章 职业意识的培养 第一节 培养社会责任意 第二节 培养服务意识 第三节 培养团队合作意识 第十一章 社交礼仪 第一节 礼仪的基本要求 第二节 坐姿、站姿、走姿 第三节 见面礼仪 第四节 公共礼仪 第十二章 职业选择 第一节 职业选择的市场意  v1.0