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幼儿园大班语言教学总结 儿童的语言是在个体与环境的相互作用中，尤 其是在与成人 的语 言交 流中 获得 和 发 展的，大 班语言 教 学总 结 。谈 话 活 动 是向幼儿进行语言教育的一种特殊方式，是 帮助幼儿在一定 范围内运用语言与他人交流的活动，并 具有独特的促进幼儿 语言 发展 的功 能。上 学 期，针 对 园所在 教 学实 际 工 作中 出 现 的幼 儿在 一日 生活 中 不 能积极 、主 动地 表 达自 己 的 想法 、愿 望，与人大胆交流；倾听、理 解、表达能力亟待提高等问题， 我们 确定 了通 过谈 话 活 动，提 高 幼儿在 一 日生 活 中 的语 言 表 达能力的专题研究课题。根 据幼儿在语言活动中的表现和教 师指导语言活动时所表现出的不适宜观念、行 为 ，制 定了专 题具体 目标 ，即： 1、 使教 师从主观上 牢固 树立起 幼儿 语言 发展是至关重要的，是其它能力发展的基 础，打好语言基础， 使幼儿 终身 受益的 思想 。2、教师掌 握听幼 儿讲话 、启 发幼 儿讲话 、调 动幼儿 讲话 、教会幼儿 讲话的 技能 。 3、通过一 系列 的谈 话活 动，使幼儿 大 胆、准 确 表 达自己 的 想法 、意 愿 ， 形成运用语言交往的积极态度和良好习惯，倾 听、理 解、表 达能 力得 到提 高。为 了 实现以 上 目标，我 们做 了 以 下几 方 面 工作。 一、谈