高三数学教师个人工作总 结.docxVIP

高三数学教师个人作业总结 　　高三阶段，重点结合讲学改革，深刻研究考纲，不断改进和制定复习的策略和方法。无论那一阶段的研究，俺们都借鉴现有的讲学成果，提出新的讲学设想，大胆尝试，以公开课和示范课的形式进行实践。 　　高三复习的点滴感悟 　　回顾高三复习的全过程，总结经验与教训，俺们得到以下的点滴感悟，以期对未来的高三复习供予借鉴。 　　注重以人为本，营造和谐、健康的复习空间乃是成功复习的基础 　　教育改革的首要宗旨就乃是“以人为本，促进学生和谐健康地发展”，高三数学讲学当然也不例外。 　　重视学生的个别差异，实行分层讲学。进入高三，每一个学生都有一个勤勉学习，取得好的学习成绩，考取一个理想大学的美好愿望。这乃是俺们高考复习成功的有利因素。如何因势利导，调动起学生的学习积极性。首先要关爱学生，了解学生，注意到学生的个别差异。在讲学中，要考虑到各层次学生的实际情况，实行分层次要求，分层设置问题。在课堂上使不同层次的学生都有所获，每天的学习都有所感悟。这样就会调动起学生的学习兴趣，保持良好的学 　　重视学生的心理素质的培育，在数学学学习中，健全学生的人格品质。心理素质乃是适应环境，赢得学习，取得成功的必要条件。注意学生的心理调节，乃是高考复习的重要环节。 　　首先应注意学生意志品质的培育，拔高学生心理的耐压力。由于数学的抽象性，数学的学习会经常伴随着困难，数学为磨练意志，拔高耐挫力供予绝好的平台。在高三数学复习过程中，要注意教育学生勇于面对失败，对学生提出的问题，不要轻易解读回答，而乃是要帮助他们探索。同时要淡漠学生的考试成绩，要关注学生的进步，发现学生的问题，鼓励学生再接再厉。惟有经历磨练，才会真正体会成功的快乐，自信心才会得到加强。这有易于拔高考生的心理应变本领。 　　其次乃是培育学生严谨的治学态度，在钻研数学中品质得到发展与健全。高考的另一个重点则乃是对学生严谨的本领，语言表达本领的审查。所以在高三数学复习中必须要注意培育学生严谨的治学态度，一丝不苟的学习精神。 　　注重“双基”讲学，夯实基础乃是成功复习的保证 　　重视课本，狠抓基础知识的讲学，建构学生的良好知识结构和认知结构。数学基础知识乃是培育本领、拔高数学素质的载体，良好的知识结构乃是高效应用知识的保证，必须给予高度重视。纵观高考试题，许多试题源于课本，乃是课本例题、习题的组合、加工和拓展，充分表现出课本教材的基本作用。以课本为主，重新通盘梳理知识、方法，注意知识结构的重组与概括，揭示其内在的联系与规律，从中提炼出思想方法乃是成功复习保证。 　　加强学生数学思维本领的训练和培育，确保学生本领水平的发挥。高考数学命题注重本领立意，数学的重心本领乃是思维本领，它包括空间想象、直觉猜想、归纳抽象和运算求解等诸多方面。在整个复习过程中，俺们力争做到精讲题，练得法，重过程，讲到位。选题要注意典型性、宗旨性、针对性。训练题不在“多”而在“精”。要精选一些在多个知识层面交汇且综合性较高的题型进行训练，注重解题过程，经过解题搞清知识的形成过程和问题的破解过程，以拔高学生的思维本领和在不同情景下的知识迁移本领。 　　以上乃是我的作业总结和点滴体会，希望能给今后的作业供予帮助，仅供大家参阅,不当之处请大家指正!