23.对机构吉林省2014年提升工程总结与2015.....pptxVIP

;第一部分 2014年工作总结;第一部分 2014年工作总结;全国匿名评估;教育部汇报展示;各级媒体报道;各级媒体报道;各级媒体报道;各级媒体报道;各级媒体报道;高教社媒体报道;已取得的成绩;继教网媒体报道;已取得的成绩;已取得的成绩;省委改革办约稿;教育部研究课题;第一部分 2014年工作总结;第一，统筹规划与精心组织相结合，全面启动提升工程;第二，平台监管与各级协作相结合;第二，平台监管与各级协作相结合;第二，平台监管与各级协作相结合; 统一数据上报周期; 统一数据上报周期;第二，平台监管与各级协作相结合;各机构与各市州组建跨校学习共同体，开展了丰富多彩的线下研修活动。如央馆与长春市各县区学校联动，依托YY平台开展的线上、线下研修活动参与面广，辐射带动作用大。;白城市洮北区各学校利用磨课方式组织教师开展研修，集体备课——试教——磨课——再试教——再磨……真是一种碰撞、激活、递进式提升的过程。 白山市抚松县开展了“两课一练”活动。许多学校自行选择校本研修主题，进行丰富多彩教学实践活动，取得很好教学效果。;解析： 教师的最终测评等级成绩 =Min(平台培训等级成绩，校本测评等级成绩) ;;;多元测评的实施保证教师综合测评结果的公平、公正和准确性;;在参赛教师的组成上，即有教学新秀，又有名师骨干； 在作品呈现方式上，即有新颖的沙画作品，又有教学技能高手，还有新技术的炫酷应