小学美术《最受尊敬的人1》优质课教案、教学设计.docxVIP

最受尊敬的人》教学设计 一、文本解读 《最受尊敬的人》是小学四年级造型 ?表现领域里表现人物肖像课的 题，它并不孤立存在，编者在编写过程中始终抓住了与学生切身感 受联系的一条线：从一年级培养学生养成观察生活的习惯的《我的新 朋友》，二年级培养学生通过平时的观察抓住人物特征的《我的老 师》，三年级培养学生通过观察抓住人物形象特征的《我的同学》到了 四年级培养学生抓住人物外貌、职业特征形象刻画《最受尊敬的人》等， 基本遵循了由简到繁、由浅到深、由感性体验到理性认识的发展顺序。考 虑到四年级学生的生理、心理的特点，它强调的不是学生描绘形象 的精准 度，而是要求学生通过学习体验，大胆表达自己对广大劳动