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高三作文专项训练之六：正反对比 世界上的万事万物，往往是相比较而存在的。 “有比较才有鉴别” 。真 与假的对比， 可以去伪存真； 善与恶的对比， 可以抑恶扬善； 是与非的对比， 可以拨乱反正。 正反对比是一种常用的、有说服力的论证方法。即把两种事物加以对照、比较，从而推导出 它们之间的差异点，使结论映衬而出的论证方法。也称比较法。事物的特征和本质在对比中 最容易显露出来，特别是正反相互对立的事物的比较，具有极大的鲜明性，能给人留下深刻 的印象。经过对比，正确的论点更加稳固 课文 《想和做》一文为了论证 “想和做是分不开的， 一定要联结起来” 的观点， 便用了正反论证中的 “以反衬正” 的方法： 先从反面论证 “空想”和 “死做”不妥， 再从正面论证“一面做，一面想。做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。想和做是紧密地 联结在一起的”正确性。在这种正反对比中，文章的观点便鲜明地突现了出来。 【示例一】 “三个臭皮匠，顶个诸葛亮”别议 在我们的日常生活中， 广为流传着这样一句话： “三个臭皮匠， 顶个诸 葛亮。”很多人把这句话奉为真理。然而我却怀疑：这真是一条真理吗？ 每一个事物都有它适用的条件和范围。这句话用在体力劳动中，是无 可非议的。别说是三个“皮匠”顶一个“诸葛亮” ，就是一个“皮匠”顶三个“诸葛亮” ，也 不足为怪。谁不知道诸葛亮是一个文弱书生呢？如果在脑力劳动中，那情况就大不相同了。 脑力劳动， 需要的是渊博的知识、 丰富的实践经验和机智灵活的头脑。 诸葛亮之所以能够 “运 筹帷幄之中，决胜千里之外” ，就因为他具备了上述条件。而对于从事体力劳动的“皮匠”师 傅来说， 他需要掌握的只是怎样修鞋、 补鞋；他每天研究的只是怎样能更熟练地制革、 做鞋， 怎样提高工作效率。假如让“皮匠”师傅去指挥千军万马，与曹操抗衡，与司马懿斗智，恐 怕只会被杀得落花流水、片甲不留吧。 由此看来，做好一件事重要的并不是人的数量，而是人的质量。特别 是在科学技术高速发展的今天， 我们的祖国迫切需要像诸葛亮那样可以 “运筹帷幄”“决胜千 里”的人；像诸葛亮那样具有丰富知识、 掌握先进科学技术的人； 像诸葛亮那样高质量的人！ 上文非常明显地运用了 “正反对比” 的说理方法： “皮匠”做体力活是 正，叫“诸葛亮”去做体力活便是反； “诸葛亮”指挥千军万马是正，让“皮匠”去指挥千军 万马便是反。 这样鲜明的对比， 使作者的论点鲜明地立了起来： “做好一件事重要的 并不是人的数量，而是人的质量。 ” 对比包括事物之间和事物内部各部分之间的对比以及事物进程不同环 节的对比。一种情况是举一个正面的例子、一个反面的例子，然后，对这两个例子还要进一 步从正反两个方面进行分析以证明论点。另一种情况是举一个例子，但这个例子里面含有正 反两种因素，这个例子举完了，再从正反两个方面来加以对照性分析以证明论点。 【示例二】 孙膑与庞涓同出于鬼谷子门下。他们二人可说是精于谋略，都是不可 多得的人才。 但是当孙膑来到庞涓任职的魏国时， 庞涓嫉妒他的才能， 表面恭敬， 内心狠毒， 多次向魏王进谗言，以致使孙膑被挖去膝盖骨，不得展其才志。而齐王听说孙膑之才，不惜 费尽心力，将孙膑请到齐国，委以重任。齐军终于有了马陵道之胜。 同是孙膑，为何落得两种境遇呢？就是