学前儿童科学教育内容.pptVIP

* * * * * * * * * （3） 天文现象。在3～6岁儿童的科学教育中，天文现象涉及地球、太阳、月亮和星星。 ① 地球。知道地球存在于宇宙中，除地球外，宇宙中还有太阳、月亮、星星等。 ② 太阳。知道太阳是宇宙中的一颗恒星，它能发光、发热，是正在燃烧的大火球；它离人类生活的地球很远；通过实验了解阳光是人和动植物生长必不可少的因素。 （4） 季节变化。 ① 知道一年有四季：春、夏、秋、冬。四季变化是有规律的，了解不同季节的特点。 ② 观察、体验各种天气变化（晴天、阴天、雨天等），并学会记录。 ③ 观察各种天气现象：风、霜、雪、雨、云、雷电、冰雹等。 ④ 了解季节和气候的变化对动植物的影响。 在充满现代科学技术的时代里，幼儿时刻受到现代科学技术的影响，许多科技成果已成为幼儿身边常见的物品。教师可引导幼儿探索一些与生活密切相关的科技产品与技术，具体内容有： （1） 常见的科技产品。 ① 常用的家用电器：电视、计算机、电风扇、空调等，知道其用途，体会它们在日常生活中的作用。 现代科学技术 4. ② 常用的通信和交通工具：了解诸如汽车、火车、电车、轮船等现代交通工具的巨大作用；感受固定电话、手机、可视电话等通信工具的作用。 ③ 科技玩具：会正确使用、拆卸、组装各种科技玩具。 ④ 农用工具：认识拖拉机、播种机、脱粒机、抽水机等农用工具，知道现代农用工具给农民减轻了负担，增加了收入。 （2） 了解科学家的故事。通过讲故事的形式熟悉科学家的故事，知道科学家对科技的进步所做的贡献，激发幼儿对科学家的敬佩之情。 生态环境 5. 图3-2 沙尘暴 图3-3 生活垃圾 （3） 保护生态环境，从小事做起，从自身做起。幼儿应从小养成保护生态环境的良好行为习惯，如不乱丢果皮纸屑，爱护花草树木，爱护小动物，保护水源等。 （4） 通过游戏等形式感受环境保护的重要性，如“保护我们的家园——地球”“爱鸟日”等。 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * （9） 根据3岁以前儿童的生活经验要感知最简单的数1、2、3等，结合最熟悉的物体能进行简单数的点数；觉察指认形状、时间、空间等明显的不同，能开始初步了解人、物、事之间的简单关系。 （10） 让他们接触、观察并笼统比较物体的数量；能按顺序有节奏地念数词；结合儿童的日常生活，让幼儿按要求取一个或两个物体；能在1～3个物体的范围内进行按物点数；结合日常的生活情景或通过游戏等自然地引导幼儿体验和感受物体与物体的配对。 （二） 3～6岁儿童科学教育内容的范围 生命物质 1. （1） 人。 ① 人体结构和功能。认识人体的外部结构，主要包括头、颈、四肢、躯干、皮肤、头发等；认识人的感觉器官，主要包括眼（视觉），耳（听觉），鼻（嗅觉），舌（味觉），手、脚和皮肤（触觉），能探索、感受各自的功能。 ② 初步了解人的差异性及其种类。例如，男和女、老和幼之别，不同种族及不同肤色、发色、五官特征、体形之别等。 ④ 初步了解人体的生长发育过程。认识到人是一个自然实体，每个人都会经历出生、成长、衰老和死亡的生命历程；让幼儿认识到自己是爸爸和妈妈共同“制造”出来的，是从妈妈的肚子里成长发育并出生来的。成长和发育的条件是食物、空气和水；必要的运动是健康成长的重要条件。 ⑤ 人体保健。知道在任何条件下都要注意安全，保护好自己的身体不受任何侵害和伤害，让幼儿养成良好的生活、卫生习惯等。 （2） 动物。 ① 能说出常见的动物名称，通过饲养方式观察、发现其典型的外部特征，观察了解动物的生活习性。 ② 了解动物是有生命的，它们需要水、空气和食物维持生命。 ③ 初步了解动物的多样性。知道动物有很多种，如家禽、野兽、鸟、鱼、昆虫等，它们有区别于其他动物的特征；了解动物生活在不同的地方，有不同的生活方式，不同的繁殖方式，不同的食性。 Words and Expressions ④ 初步了解动物和环境的关系，如动物的身体结构与所处环境的关系、行为方式与所处环境的关系，动物怎样改变自身以适应环境的变化等。 ⑤ 了解动物之间及动物和人类的关系。让儿童知道动物之间是朋友或天敌的关系，如鳄鱼和牙签鸟是好朋友，猫是老鼠的天敌等；了解动物和人类的密切关系，懂得动物是人类的好朋友，人类应该保护它们。 （3） 植物。 ① 能说出常见的植物名称，认识常见的花卉、树木、水果、蔬菜，知道它们的名称和外形。 ② 知道植物是由根、茎、叶、花、果实、种子6个部分组成，初步了解各部分的功能。 ③ 观察和初步发现植物生长变化的规律，知道植物有不同的繁殖方式，知道植物生长的必要条件是阳光、空气、水、温度，以及植物生长和环境的关系。 ④ 探究和认识植物的多样性，它们有区别于其他植物的特征。例如，植物不同，根、叶是不同的，花和果实也