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观察日记批改评语 【篇一：作文批改评语集锦 (全)】 作文批改 集 （全） 一 、开 1、 言 ， 范，开篇吸引人。 2、开篇 明扼要，精 有序；重点描述， 人留下深刻印象。 3、以景 情，开 有新意；倒叙开 ，渲染意境。 4、开 很活 ， 人化手法的运用使开 得活 。 5、文章开 新 ，具有先声 人之效。使 者一 面就能 人物 生? 的印象。 *6、文章的开 太 ，能渲染一下 境， 上一段 ？ 二、 构 1、 精彩地方 行 描述；点面 合。 2、 渡自然，每一段交待得很清楚。 3、 面和气氛描写 文章增色不少； 精彩地方 行 描述；点面 合。 4、 介 情况，自然 渡到下一段； 5、 要叙述前因， 行 。 *6 、 一部分可以加入 或者一些心理描写，文章 接得更自然。三、 言 1、充分运用 言 , 作 ,心理描写 ,使事情具体 ,生 . 2、自然承上启下 , 描写突出人物品 ,令人感 . 3、 人化 言使文章更 得生 活 . 4、外形描写十分有趣，突出了 ? 的可 。介 中融入了自己的思想，有感染力。用了 *** 的方法 ,很形象。 5、采用比 ， 人等修辞手法，形象地写出了 ?? 的美。比 句用得精当。加入了古 行 想，富有韵味。 *6、 部分参照 文中的例子 , 言 于平板 ,可适当修改 ,使 言更生 。 四、 尾 1、 尾含蓄，点明主 。 2、 尾 、感人。 3、 尾呼 开 , 构完整 . 4、由景生情 , 尾自然 . 5、比 形象、 切，精彩的 尾可 点睛之笔。 *6、 尾似乎没有写完 , 能与开 照 . 察 致 ,描写生 . ※ ，今天老 在欣 你的佳作 ，好 、好激 。仿佛就 在那激烈的 上。你 国心 ，要不小小年 的你，怎么能从甜 睡的梦中准 在凌晨 4 点起来 看 况 播昵？你 察仔 ，你 把那扣人心弦的 面清楚地 然文中。 ※你 广泛， 累了大量的 句。因而在描写人物的 作、神情 ，能用 切的 形象地表达出来。老 有你 的学生高 。 只要 努力。你的作家梦定会 。 ※你的 外生活真精彩，从你的文中老 知道你是个好棋手。不但 棋 好，棋 更好。什么 也跟你学一招。再学几年，去参加象 棋大 ，一定会拿 的。 ※你写的校园一角真美。那花、那草、那 、那 廊无不包含着无 比喜 之情。你是个会 察、会生活的人，老 、同学都欣 你！ ※你越来越棒了！你的作文真使我大开了眼界。你 人美心更美， 她 病人 腔 情， 工作一 不苟，极端 ， 种精神是多么 得我 学 啊！我也 你有 的好 而感到 傲！ ※看了你的游 作文，仿佛身 其境。那两 楼高的 鹿你写得 栩栩如生，那憨憨的大熊猫，机灵的小猴，狡猾的狐狸 然 上， 你的文章是我的一大享受。 努力，你的文章是我 的最 。 ※你文中的 “生物角 ”色彩 ，活 可 。那 的花 ，翠 的 叶子栩栩如生；那五 六色的金 活灵活 ，自由自在地遨游 ?? 真是令人百 不 。运用 分法，清晰地展 了生物角上每一种惹 人喜 的小生物，妙 横生。 ※从 一段小小的日 ，看出你是个 心的学生，能 心捕捉到日常生活中的一件小事，并能用平 的 言写出内心的感受，篇幅 短小精悍， 言平 ，能引起心灵的共 。※ “ 座 ”是件极平常的事，但你的作文，却令人耳目一新。你不只写事， 具体而又真 地写出了自己 座前后复 的内心世界， 次分明， 句生 ，情 自然，富有感人的魅力。此外，你提出的社会 ，令人深思。※楼倩 ，你太了不起了！ 着你写的作文， 品味其中的好 佳句，老 直不敢相信竟是小小年 的你写的。楼倩 ，老 你 傲，希望你不断努力，用你的笔描 出多彩的生活，多彩的世界！ ※你是一个想象力多么丰富的孩子啊！把美丽的春光写得特别有诗意，语句也非常优美。平常你一定积累了丰富的词汇，观察了许多景物。愿你做个有心人，写出更多更美的文章。※你这篇作文写得真棒，不仅把小鸡的模样写得具体，还把小鸡的吃食动作、叫声、争闹都写了。可见你平时很善于观察。努力吧！争取写出更好的作文。 ※范原原，你是生活的有心人，爱观察周围的事物；你又是个小书迷，注重积累好词佳句。因此，班级的生物角在你的笔下生动、形象地展现在读者眼前。老师相信，在你的努力下，不久将会成为一名作家。 ※你的文章来自于生活，高于生活。抓住种甜瓜这件事，绘声绘色， 曲折坎坷，然而又柳暗花明，获得成功。重点描述种瓜的经过，并 提炼出精彩的细节，曲折有致。文章最成功的秘密在于你写了自己 亲身的体会。 ※读你的文章时，老师随你的激动而激动，随你的欢笑而欢笑。是 的，老师曾有过挖苦的言语，但也有坦诚自责的胸怀。如此声情并 茂的佳作将时刻激励我做一名让学生喜爱的老师。