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第 8 单元《成长的经历》 让我们荡起双桨 预习案 字词积累：选出重要的做成卡片交流展示 1、在书上给生字组词，写会生字 2、在书上的空白处写出形近字、多音字 3、在书上的空白处写出积累的近义词、反义词 4、我积累的好词有（ ）、（ ）、 （ ）、 （ ）、（ ） 课文理解： 1、关于“北海公园” ,我查到的资料有： 2、初读课文，标出小节号 ,共有（ ）节 3、细读课文，我发现本课作者运用了以下修辞方法： 第一课时 检测案 2、听写本课生字 3、形近字组词 浆（ ）愉（ ）应（ ）坏（ ） 奖（ ）偷（ ）映（ ）环（ ） 4、造句： 飘荡： 第二课时 检测案 1、第一节描写的景物有：（ ）（ ）（ ）  2、第二节先概括写（ ），再具体写（ ）。表达了作者对金鱼的 1、选词填空。 （ ）之情。 虚弱 微弱 3、在文中用 ~~~~~画出拟人句，仿写一个拟人句。 教室里透出（ ）的光。 妈妈的身体比较（ ）。 2、小姑娘为什么不想长大？ 不愿长大的小姑娘 3、小姑娘独立干了什么事？————————————————。 预习案 4、你喜欢小姑娘吗？为什么？ 字词积累：选出重要的做成卡片交流展示 1、在书上给生字组词，写会生字 第八单元检测 2、在书上的空白处写出形近字、多音字 一、比一比，再组词语。 3、在书上的空白处写出积累的近义词、反义词 悄（ ） 休（ ） 欺（ ） 练（ ） 4、我积累的好词有 ( )消（ ） 体（ ） 期（ ） 炼（ ） 课文理解： 二、课文都背过了吗？展示一下吧！ 1、初读课文，标出自然段 ,共有（ ）段 让我们荡起（ ），小船儿（ ）波浪，海面（ ）着美 2、再读课文，我知道本课的主要内容是： 丽的（ ），四周（ ）着绿树红墙。小船儿轻轻（ ），迎 面吹来了（ ）。 3、细读课文，我发现本课作者运用了以下修辞方法： 三、多音字训练营。 1、她的个子长（ ）高了，胳膊也长（ ）长（ ）了。 2、不知不觉（ ），我睡觉（ ）睡了好几个钟头。 第一课时 3、妈妈得（ ）了重病，得（ ）好好休息。 检测案 四、巧填动词。 1、听写本课生字 （ ）脸 （ ）被 （ ） 衣柜 （ ）菜 （ ）碗 （ ）饭 （ ）玻璃 （ ）家务 五、下面的句子怎么排列？试一试！ （ ）我把钢笔交给了老师。 2、组词 （ ）我感到很高兴。 离（ ）晒（ ）散（ ）刷（ ） （ ）我在学校门口拾到一枝钢笔。 禽（ ）洒（ ）撒（ ）涮（ ） （ ）到了学校，我问同学是谁丢了钢笔。 3、选词造句： （ ）老师在班会上表扬了我，还给我戴上红花。 伶俐、心疼 （ ）同学们都说钢笔不是他们丢的。 第二课时 第 9 单元《幻想和想像》 检测案 我 想 预习案 答： 第二 字 累： 出重要的做成卡片交流展示 七色花 检测案 1、在 上 生字 ，写会生字 预习案 1、珍妮的七个愿望分 是抱着什么心理 下的？ 写一写。 字 累： 出重要的做成卡片交流展示 ———————————————————————————— 2、在 上的空白 写出形近字、多音字 1、在 上 生字 ，写会生字 ———————————————————————————— 3、在 上的空白 写出 累的近 、反 2、最后一个愿望与前 6 个愿望有什么不同？ 4、我 累的好 有（ ）、（ ）、 2、在 上的空白 写出形近字、多音字 （ ）、 3、在 上的空白 写出 累的近 、反 （ ）、（ ） 4、我 累的好 有（ ）、（ ）、 第九单元检测 文理解： （ ）、 一、比一比， 成 ，相信你的眼力！ 1、关于“布谷 ” ,我 到的 料有： （ ）、（ ） （ ） 遥（ ） 便（ ） （ ） 文理解： 官（ ） （ ） 更（ ） （ ） 2、初 文， 出小 ,共有（  ）小  1、关于“童 ”我 到的 料有：  二、 填空，可要 筋 ！ 3、再 文，我知道本 的主要内容是：  增  增加 4、 文，我 本 作者运用了以下修辞方法： 第一  2、初 文， 出自然段 ,共有（ ）段 3、再 文，我知道本 的主要内容是： 4、 文，我 本 作者运用了以下修辞方法：  1、 大大地（ ） 了 曼的信心。 2、开学了，我 班又（ ） 了一位新成 ——王小 。 迅速 1、 多人（ ） 赶来，聚集在高塔下面， 看他的 。 2、他（ ） 跑 来，把 西拿了回去。 检测案 三、照 子，写一写，精彩一定属于你！ 1、听写本 生字 第一 1、 她看 一个很可 的小男孩坐在大 前的板凳上。 检测案 1、听写生字 ; 2、 只要撕下一片花瓣，把它扔出去，唱个歌 ，你要做什么 它就能做什么。 2、形近字