山东教育出版社二年级下册郊游说课.pptVIP

一、说教材 《郊游》是山东教育出版社二年级下册第一单元的教学内容，这是一首台湾儿歌，2/4拍，由带再现的三部分构成，节奏紧凑，符点八分音符的出现，是旋律具有一定的推动力。歌曲的一、三部分完全相同，音调雄壮，显得朝气蓬勃，是规整的四乐句；歌曲的第二乐句因演唱景色变得柔和，旋律平易亲切，朗朗上口情绪上显得抒情一些，全曲表现了孩子们手牵着手去郊游，观赏蓝天、白云、青山、绿水的美丽春色，抒发了热爱大自然的愉快心情。歌曲的内容符合这一阶段的学生身心特点。 5、拓展活动 春天是是令人陶醉的季节，是一年之中最美的季节，人们除了用歌声表达对春天的赞美和喜爱，还用了其他的形式来歌颂春天。同学们说的非常好，古今中外有很多诗人、文学家都对春天作过不同的描述，你能把知道的告诉大家吗？ （设计意图）：这个环节是为了能够音乐和文学能够相融合，体现新课标的学科综合，使学生得到全面发展，感受春天的美。 6、课堂总结 同学们真是太能干了，那古人说得好：“一年之计在于春”，那小朋友们认为在这个美丽的春天，我们应该做些什么有意义的事情呢？今天我们来到了美丽的郊外，同学们玩的开心吗？现在天已经很晚了，让我们承着小火车回家吧。 * * * * * * * 山东教育出版社二年级下册 片区：第五教研区 学校：濮阳市油田第十二小学 年级：二年级 姓名 ：闫艳 一、说教材 二、说教学目标 三、说教学重点 四、说教学难点 五、说教法 六、说学法 七、说教学过程 学会区分歌曲中相同与不同的部分， 学会歌曲《郊游》，指导学生用优美、 真挚的声音歌唱。 通过欣赏，增进学生对春天的了解与热爱， 在感受音乐的基础上，培养学生对生活的 观察力和进行创造的能力，提高学生的音 乐表现力。 培养学生与大自然的感情。 丰富其对音乐的感受。 三、说教学重点 在教师的指导下，学生积极主动 的体验与感悟音乐，引导学生用 轻松及悦耳的歌声和富有情感的 动作去表现和感悟音乐的内容。 四、说教学难点 （1）引导学生认识小节、小节线、终止线。 （2）启发学生带着情感表现歌曲内容； （3）为学生营造一个表现、创造、发挥的空间。 五、说教法 为了让学生得到生动活泼的发展，我将精心组织开放而有力的课堂教学，努力让学生享受音乐、表现音乐、创造音乐，在教法上我综合运用了情境教学法、兴趣引入法、视觉图象法、利用多媒体播放影视资料，引起学生学习的兴趣，给学生以充分的身临其境的感受。运用谈话法、体验法、合作学习法、音乐表演法等诱发学生学习的兴趣，同时，充分利用形象的教学语言和丰富多彩、形象直观的课件，将音响效果与视觉形象结合起来，调动学生的学习积极性和主动性，从而培养学生的各项能力 六、说学法 学生是学习的主体，要让学生能主动积极地学习，选择方法是很重要的，本节课我引导学生用“欣赏、感觉、探究、讨论、表演、合作”等多种方式学习，调动学生全身的感官，使他们积极主动地参与课堂教学，坚持以“教师为主导，学生为主体，训练为主线，创造为目的”的教学原则，在看、唱、学、（跳）创作等教学活动中，领略歌曲之美，发展学生的能力。 七 过 学 教 程 1、感觉倾听，激发兴趣 2、创设情境，新课导入 谈话导入 （设计意图）由学生的兴趣引入使学生与音乐融合到一起，有身临其境之感，这样就完全调动了学生学习歌曲的积极性，以便熟悉了歌曲旋律。 （1）、教师范唱歌曲《郊游》。 （2）、教导学生用高位置朗诵两遍歌词 3、熟悉旋律，学唱歌词 再次聆听录音范唱。歌曲哪几个乐句相同？ （3）分小节教唱歌谱。 （4）用“la”完整模唱两遍歌谱。 （5）采用教唱法和听唱法教唱歌词，重点教唱第二句，注意节拍的时长。教师反复教唱，听琴唱。 4、巩固检查，即兴创编 （3） 表演歌曲《郊游》 （设计意图）激发学生的表现欲、创造欲，鼓励学生根据对音乐的理解，进行创编表演，让学生在自由创编与即兴表演中感受音乐的美，体会创作的快乐，并使学生的合作意识得到发展。 * * * *