德育工作期中总 结.docxVIP

德育作业期中总结 　　第一部分:期中的作业: 　　各年级情况 　　1, 初一高一 关键词 “建设”,对策”勤”, 　　班集体建立——深刻了解学生特性,选拔培育学生干部,建立正面的班级舆论,经过2个多月作业,学生逐步适应班规校纪,精神面貌好,讲师各项活动专时专用,重视细节治理.家长会多方沟通,精心准备,取得了甚好的效果. 　　高一注重学生干部的培育,并借用入团的东风调动学生积极性.在军训期间与学生建立感情,培育学生自主治理,学生能够做到自觉作息整齐有序.初一年级4班付讲师第一次做班主任.其他三位讲师都乃是老班主任了,甚是有经验.针对学生小,活跃爱闹的情况,年级严抓常规,值日,上操,眼操,班校会等每项作业都极其认真.同时讲师注意严格要求加上引导. 　　2, 初二高二 关键词”分化”, 对策: 引导, 　　初二高二的学生处在分化关键期,二年级班主任的变动比较大,初二(1),初二(4),高二(1),高二(4)班,新老班主任的作业热情都甚是高,制定班规,提出新的要求,民主讨论,提倡自我治理,增强班级凝聚力,与同学与家长沟通建立感情.耐心细致的做好个别生的作业.讲师们在狠常规治理的基础上,抓学习环节——作业,听讲,落实,辅导. 　　3, 初三高三 关键词”学业紧张” 对策:激斗志, 　　学生日常治理习惯养成,违纪问题不多,作业重点乃是年级针对毕业班特性统筹规划,初三重点在拔高成绩,高三重点做考学分层和宗旨设定. 　　初三——经过两年养成教育,常规已经甚是稳定,借用整个年级集体入团的东风调动学生勤勉,学习氛围营造卓有成效,学生都进入主动学习状态,不学习学生甚少.初三主任杨讲师也能够算临危受命,接管初三年级,初三(1)一直乃是个老大难的问题,自从付讲师接管后,有了甚大的变化,真乃是功夫不负有心人. 　　高三年级坚持严格的常规治理乃是良好学习环境的保障,营造积极向上的学习氛围.针对学生基础差,信心不足的情况,讲师们经过分层指导,记事本谈话,个别生的心理辅导,学习小组的团队力量等,帮助学生落实各科学习宗旨. 　　各年级的作业能够体现出三个特性 　　年级教师团结协作,顾全大局;抓常规重养成;用心作业勤思考. 　　1,年级教师团结协作,顾全大局——每一个年级组都像一个温馨,和睦,奋进的大家庭,在年级主任的领导下,遇事大家共同商量,献计献策,统一思想,团结协作.(初一年级去历代帝王庙,筹备阶段,郭讲师拟出计划,拿到年级进行讨论,对于出行中可能会碰到的问题,大家一起想办法,做了大量的细致的作业.如行程的设计,安排专人照顾和负责随班就读生和问题学生. 　　新的年级组建,新的班主任上任,在年级主任和有经验的教师, 带,帮,指导下,统一要求,统一备课.顺利完成了入学教育,建立班规,适应新的学校,新的学习要求,家校沟通的过程. 　　2,抓常规重养成;从起始年级到毕业年级,每位讲师都把一日常规作为一项重要作业,长抓不懈.事实证明,抓常规乃是班级建设良好学风,班风的基础.几点到校,晨读的安排,上课的要求,下课的要求,眼操的要求,课间操的要求,用餐的要求,午禁的要求,体育活动的要求,离校的要求,礼貌的要求,仪表的要求等等.大部分的班级都建立了记事本,不仅仅只乃是记作业更乃是学生,家长,讲师的沟通的桥梁 ,初一(3)班杜讲师要求的作业袋,高一年级的学科袋.初三(1)班讲台上写着各科的名条.高一(3)班课桌内课本,用具整齐的码放.无论乃是初一高一的养成教育,二年级的稳定作业,还乃是毕业班的学风培育,抓常规都乃是甚是有成效的. 　　3,用心作业 　　在班级建设上,在学生问题解决中,在学习推进中,讲师们根据学生情况想出了各种 办法. 　　　　初一(1)确立读书社,同时权利下放培育班干部,建立好的学风. 　　初一(2)对随班就读学生建立互助组,立规养习,卫生,晨读作业都乃是甚是好的.