第二学期语文教学总 结.docxVIP

第二学期语文讲学总结 　　XX-XX第二学期语文讲学总结 　　一晃半年过去，又到了总结学期讲学的时候。回顾这一学期的语文讲学，像海边拾贝一样，挑拣出几条连贯的线。 　　一、如何拔高自己的语文讲学本领 　　1、参加语文教师研修。这次的研修面向全体的语文教师，由专家亲自引领，由优秀团队打造观摩课，分成六个专题一次磨课，以完成作业的方式带领所有讲师参与其中。 　　随着每个专题的学习以及自主完成作业的过程，我也跟着学习了甚多以前缺乏的讲学实践方法和策略：一乃是随文识字的讲学策略，二乃是根据文本特性、讲学方法策略等确定细致的讲学宗旨，并在讲学过程中一一落实每一条讲学宗旨，三乃是有宗旨的选择观课角度，科学制定观课工具，四乃是根据文本内在的流程特性设计最优化的阅读讲学流程，五乃是根据学段特性指导学生习作。 　　研修专题中有上课、观课、磨课、专家指导等视频，有各个阶段的教案设计，有相关文章阅读，有作业。当把一个专题的各个环节走完的时候，也就经历了一次学习和思考的过程。在不知不觉中，我就会和自己的课堂讲学以及平日的一些思考联系起来，甚至进行对比，就发现了自身的甚多问题。 　　2、注重文本解读。 　　书中的课文都乃是经过了比较严谨的验证的好文章，如何引导学生从中获益更多乃是我特别需要思考的问题。如何把课文读薄？如何抓住课文的重难点？如何体现课文的主题？如何实现语言训练的有效性？如何根据课文特性设计讲学环节？在解读课文的时候，这些问题常常出现在我的头脑中。 　　在多次的实践之后，我总结出了这样几种解读方式：一乃是抓住课文内在的主题线索。比如，《风筝》一课，在细细研读之后，我发现了埋在了字里行间的“紧紧抓住幸福的线”这一内心的信念。再如，我在第八单元的课文里找到“爱的表达”这一主线，在设计讲学环节时，就以体现主题的句子为突破口引导学生理解，从而化繁为简，体现了讲学的凝练。 　　二乃是找到课文里的语言训练点。三年级比起一二年级来在识字写字任务上似乎要少一些，其实不然。俺们的识字写字任务实际乃是甚多的，只乃是因为课文长了，显得不那么突出了。如何实现多种方式识字乃是讲学中必须面临的问题。集中识字、分类识字、随文识字等都乃是这学期中我在探索的识字方式。词语学习成了一个甚是重要的内容。词语的理解方式、词语的类型（近义词、反义词、abb型的词等）、词语的分辨等，都乃是需要训练的内容。另外，句子学习也甚是重要。 　　这样，在解读课文的时候，我需要仔细甄别文本的语言特性，抓住具有鲜明特色的地方引导学生学习。有些专家也强调，现在的语文课需要回归，回归到重视语言训练的传统上来。为了奠定语文学习的坚实基础，俺们必须认认真真地抓好语言训练。 　　三乃是寻找到课文的结构特性。每篇文章都乃是有一定的结构，惟有仔细阅读才能找到这种结构的框架。所以，我每篇课文都会用心阅读，往往在多次阅读之后，课文的结构框架像画图一样呈现在我的面前。循着课文结构的特性，讲学的环节也就逐步形成了。 　　3、认真参与教研活动 　　教研活动乃是团体共同拔高的活动。在今学期的各项教研活动中，我认真参加，从中得到许多收获。一乃是参加视导中的集体备课和观课活动。在备课、上课、观课的过程中，虽然经历了甚大地压力，但乃是也磨练了更多的智慧和技能。二乃是参加研修中的磨课活动。在和杨讲师一起磨课的过程中，我也在思考、在受到启迪、在设计讲学，在验证中获得了甚多的感悟。 　　二、如何指导学生拔高语文素养 　　1、如何帮助学生写一手好字 　　这学期乃是学生学写钢笔字的起始阶段，所以练好钢笔字乃是甚是重要的。为了达到宗旨，我重点抓了三个点。 　　一乃是抓好课堂上的写字环节。这学期的写字任务乃是甚是重的，总共要学写300个字。因为识字讲学、阅读讲学和作文讲学的任务重，所以落实到写字讲学上的时间乃是甚紧张的，尽管如此，我总乃是想办法挤出时间一个字一个字地范写、教写，然后在太阳本上练写。 　　二乃是抓好下午的习字一刻钟。别看这一刻钟比较短暂，若乃是持之以恒会取得不错的效果。对于这一刻钟，我乃是甚是重视的，每天都会按时在教室里督促。甚多学生的写字水平的拔高也乃是有赖于这一刻钟的认真训练。但乃是，尽管如此，我觉得这一刻钟我还没有实现最有效化。因为我指导的太少，由着孩子们自己摸索，重复练习，孩子们的写字本领拔高的不乃是甚快，与我指导不力乃是分不开的。在下学期，我准备改善这种状况，寻找到有效的指导模式和方法。 　　三乃是抓好家庭作业中的写字。在批阅各类作业的时候，我甚是重视写字的态度和水平。对于那些写字好的同学，我会加以鼓励和表扬。对于那些写字不好的同学，我会提出批评和指正建议，甚至责成该学生重写。久而久之，学生们就养成了写字不懈怠的习惯。