教师教学常规.doc

PAGE PAGE 1 衢州市兴华中学教学常规 八届一次教代会通过 为了进一步深化基础教育课程改革，全面推行素质教育，加强教育教学管理，规范教学行为，积极探索“轻负担高质量”教学模式，按教学规律进行教学，办人民满意的教育，根据《教师法》、《义务教育法》和《浙江省义务教育教学管理指南》，结合我校的实际情况，特修订《衢州市兴华中学教学常规》。并依据本常规对教师进行考核。 一、总　　则 1、必须严格执行国家和省颁发的教学计划及实施细则、课程设置、教学内容、教学时数和活动总量不得随意增减。 2、必须强化课程标准意识，认真按课程标准制定的教学目标、教学原则和教学要求进行活动。 3、必须树立正确的教学指导思想，树立素质教育的观念，面向全体学生、教书育人，使学生在德、智、体、美、劳诸方面得到发展，全面提高青少年的素质。 二、教学计划 教学计划是确保学校教学工作有序进行，全面完成教学任务，实现培养目标的重要环节。它包括学校教学工作计划、教研组工作计划和任课教师教学计划，所有计划均按学期制订。 （一）学校教学工作计划 1、学校教学工作计划要以“三个面向”和党的教育方针、国家教育部颁发的课程计划、课程标准，以及中小学的性质、任务和培养目标为依据，从学校实际出发，提出本学期的教学工作目标和教学质量要求，具体规定教学工作的内容、进程、措施与方法等。 2、学校教学工作计划是学校教学工作的总体安排，必须由教务处负责，并交教研室备案。 （二）教研组工作计划 3、教研组工作计划应以学校教学工作计划为依据，结合教研组的实际，由教研组长拟订，经教务处审阅，于开学后三天内印发到本组教师。 4、教研组长要认真分析上学期取得的成绩及存在的问题，提出本学期的工作目标，确定校本教研的基本内容，按周安排集体备课、公开课、观摩课、示范课、经验交流等教研活动，制定校本教研工作的具体措施。 （三）任课教师教学计划 5、任课教师要严格执行课程计划，依据国家课程标准，结合学校教学工作计划和教研组工作计划，针对所任教班级的学生实际，于开学一周内制定出本学期的教学计划，学校教务处要随时跟踪教学计划的实施情况。 6、教学计划一般应包括：对上学期学生知识与技能、过程与方法、情感态度价值观等三维教学目标的发展状况；对本学期教材的知识体系、教学目标、重点难点进行分析，提出改进教学的措施以及教学中应注意的问题；列出教学进度计划表，写明单元（或章节）课题所需课时、起讫时间，安排好课外辅导、专题讲座、学科竞赛、考试考查、综合实践、校本课程等活动。 7、每个学科全学期的教学课时按16个教学周计算。 8、根据《兴华中学教师专业发展三年规划》，每个教师要制订个人发展计划。 三、备课 1、备课标。要认真钻研本学科的课程标准，掌握教学的总体要求与各学段要求，熟悉知识的内在联系，知识与智能的序列，使“课标”真正成为备课、教学的依据。 2、备教材。要认真解读文本，了解教材各章节在全册教材中的地位作用，熟悉掌握处理好教材。备课应准确拟定教学目标（含知识、技能、情感等方面）列出教学重点、难点及智能发展的要点。分析掌握重点、突破难点的方法，并认真备好练习题（实验题），做下水作业，准确把握“课标”规定的最低要求。 3、备学生。要及时了解不同层次的学生掌握知识和技能发展的实际情况，了解学生的学习态度、方法、兴趣爱好，从学习水平、认知结构、已有的知识经验和生活体验等方面作全面分析，根据不同班级、不同学生的具体情况，及时调整教学内容和改进教学方法。 4、备学法、教法。(1)在教学过程中要重视学生的亲身体验和感悟，培养和帮助学生形成问题意识，注重学习形式多样化，认真指导学生开展综合实践活动，提高学生的创新意识和实践能力。(2)教师要根据教学目标要求、教学内容和课型特点，结合学生的年龄和心理特征和认识规律，以及课程资源条件、教师的个性特征，灵活适当地选择有效的教学方法，引导学生通过自主、合作、探究等多种学习方式，在主动构建中习得知识与方法，在感悟、体验中发展情感态度价值观。 5、备教具。根据教学的需要，以教学效果最优为原则，恰当运用教具、学具、视频等多种媒体辅助教学，加强现代信息技术与学科教学的有机整合。上课所需的音像教材、实验仪器等教具应提前作好准备，实验与演示教师应预先做过。体育、音乐、美术、信息技术、劳技等学科还应在课前做好场地、工具的准备。 6、写教案。教案是教学设计的物化成果，是课堂教学的蓝本。教案一般应包括：教案题目、教学目标、教学重点、难点、教学准备、教学检测、教学过程、教学方法、例题、练习、作业及板书设计、教后得失、错误作业摘记。应做到超前备课。教师必须有自己的教案，不得直接使用教师用书和教案集上教案上课。同一教材教学未满两轮的教师要写详案，复习课也应备分课时的教案。 7、写后记。教师每节课后要及时检查教案的执