小学心理健康教育_5.我会宽容教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

5我 会 宽 容 一、课程说明 现在大多数小学生是倍受父母骄宠的宠儿，较为优裕的生活条件也滋长着他们骄纵任性的行为作风。因此，在一个班集体里，同学之间缺乏相互宽容的合作精神，往往为了一点小事就斤斤计较，告状现象时有发生。因此教师应在教学、平时的事件处理中培养学生学会宽容，使学生能与他人和睦相处，提高学生人际交往能力。 二、活动目标 1、使学生认识到宽容的重要性，增强宽容意识感； 2、理解宽容，能与他人和睦相处，忍让为先提高人际交往能力； 3、让学生在活动中体验宽容，感悟宽容是一种爱，是一种境界，是一种美德。 三、活动重难点 重点：通过心理操练，初步培养学生宽容的心理品质。 难点：理解宽容的重要意义。 四、活动形式 心理游戏，讲故事、讨论、小组合作活动。 五、活动准备 收集有关宽容的历史故事。 六、活动时间 40分钟 七、活动对象 小学三年级 八、活动过程 （一）游戏导入 同学们喜欢做游戏吗？下面我们做一个游戏，巧解手解。 教师出示课件，显示游戏规则。 学生读课件，分小组演示游戏。 选出一个小组学生示范游戏。 小组分组讨论怎样解开手结。学生谈体会。 宽容是一种善，宽容是一种美，宽容是一种人性，宽容是一种胸怀和气度，更是一种境界。只有善良的心胸中才有宽容，只有慈悲的心灵才能放下宽容。今天这节课，就让我们来研究宽容，学会宽容。 心理小测试 上课之前我们先来个心理小测试，看看你的宽容程度能打几分。 教师用多媒体显示测试题目，学生做题，并自行打出分数。 教师分析各个层次分数代表的意义。 （三）故事大搜索 （1）学生讲解历史故事《将相和》（配乐配动画）。 （2）交流讨论：如果蔺相如与廉颇针锋相对，结果会怎样？ 小组选出代表回答。 教师出示课件，讲解《七尺巷》的故事。 学生分小组讨论并思考：如果张英以权谋私，结果会怎样？ 学生小组讨论。 （4）教师小结：宽容作为一种境界，是一种水平的体现，是一种对于被宽容者的理解和体谅，是一种深度与才能，是一种睿智和明达。 （四）角色扮演 同学们，刚才我们已经了解到如何原谅别人。现在，有一位叫小雪的同学希望得到大家的帮助。大家一起来帮忙，好吗？朗读“小雪的来信”（多媒体出示）： 李老师： 您好！我曾有一个很好的朋友。可是，后来我慢慢地发现我和她之间，友谊渐渐地远去。以前，她在我的眼里，是一个很优秀的女孩，学习好，人漂亮，开朗活泼，跟她在一起，我很开心。但是，自从这学期她当上了班长之后，我就觉得她变了。我发现她只是向我借东西的时候对我热情，在其它的活动中，例如：讨论学习问题、出去上早操的时候、课间里，她总是和别人在一起。我觉得她根本没把我当真正的朋友。我感觉自己受骗了，心里痛苦极了，终于有一次，我们吵架了。好几次，我想和她说话，可是这又不是我的错，我为什么要主动道歉呢……我好苦恼。 祝你健康！ 你的学生：小雪 2013年5月10日 一个求助的女孩：小雪现在，我们想象一下小雪会怎么解决难题？并且表演给大家看，比一比哪组表演得最好？角色扮演，学生按A、B、C、D四组分别上场表演各自理解的角色。反馈讨论：哪组表演得最好？为什么？?请参加表演的同学说说有什么体会，再请看表演的同学说说有什么不同的感受。 体验践习，学会宽容 （1）一起去画心愿树 请大家再想一想，自己曾经碰到过不善待别人（同学、父母、长辈.......）的事吗？你当时是怎么想的？发生了怎样的后果？现在你对这件事又是怎样想的？如果当时你原谅了别人，设想一下结果又会是怎样？这一活动先在小组内交流，然后再进行全班交流。????“通过反思，我们更加懂得了宽容、善待别人的重要性，那么究竟如何做到原谅别人呢？首先要做到----将心比心。????“画心愿”??“心愿树”上有许多心愿卡，“将心比心”就是其中最大的一颗。现在，让我们拿起彩色的画笔，去描绘那些宽容他人的心愿。请同学们把符合描绘条件的果子涂上美丽的颜色。（多媒体出示心愿树）心愿树上的心愿有：??????豁达大度??斤斤计较??克制忍让?????正直诚实??与别人交谈心平气和??抱怨奶奶走路太慢?????拿别人的短处开玩笑??与别人争吵????多听少说，自己想说时，应等别人说完了再说?????故意说别人的坏话????学生各自涂色，集体讨论、交流。 （2）我们来写信 1.宽容是人与人之间必不可少的润滑剂。只有宽容，才能“愈合”不愉快的创伤；只有宽容，才能消除人为的紧张。但生活之中难免有磕磕碰碰，在现实生活中并不是每个人都能时刻做到宽容。曾经发生的哪件事情，让你觉得当时自己不够宽容？让我们一起自我反省： 2.课件呈现： “我是一个宽容的人吗？”“我身上有不宽容的影子吗？” 假如时光倒流，我会这样做…… 3.宽容是一种博大，它能包容人世间的喜怒哀乐。让人三分，容人之短。爱，因为宽容才被