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关于学习远程教学系统网络安全问题的体会 互联网技术和电子计算机技术的发展推动了教育的改革，互联网技术已经对传统教育方式产生了重要影响，互联网教育在很多国家都得到了飞速的发展，尤其在高等级的教育中，发挥着越来越重要的作用。以我国为例，目前国内很多的高等教育机构都有推出网络教学课程，远程教育已经成为一种主流的教学模式。从国家的经济建设和发展来看，成熟的、高级的网络教育体系成为现阶段国家发展的重要助力。 “开展现代远程学习项目，建立开放式教育网络，建立终身学习体系”，这个目标很早就由我国教育部提出了，我国教育部长陈宝生曾表示，“关注未来，关注世界，积极推动教育现代化”，他也一再强调：“全面了解现代远程教育和教育信息，在社会主义建设新阶段的教育工作开展中至关重要。“一方面，政府强调对函授教育的支持，另一方面，终身学习的概念将鼓励中国人民越来越多地关注互联网教育的发展。在互联网环境中，管理网络教育涉及大量敏感数据，也涉及电子商务和其他安全问题。因此，有必要加强网络教学系统中的网络安全研究。 对于网络安全，相对于我来说，在未接触这门课程之前，可以说是一个漏洞，一片空白，网络安全的意识也是很是淡薄。之前也是听说过网络攻击，盗取情报，窃取密码，查看个人隐私等一些迫害网络安全秩序的不法行为，这也让我对网络产生一种惧怕感。这次有幸接触网络安全这门课程，也让我对于网络安全有了新的认识，更多的了解，也让我从中受益很多。在老师、同学、朋友、家人的支持下，我才得以能学到有关网络安全知识，同时结合远程教学系统谈谈自己的学习心得，具体如下： 一、认真学习和总结了有关远程教学系统存在哪些网络安全问题 （一）计算机病毒入侵 病毒是计算机系统中最为常见的安全威胁。它本质上就是一种程式，因为具有自我复制（繁殖）和传播的特性，与生物学上的病毒的特征相像，因此这些程式被命名为计算机病毒。通常，常规的计算机病毒分为以下类型：1。引导病毒，即那些寄生于软盘或硬盘引导区域的病毒，这些病毒会在电子计算机每次启动时自动加载。 2.文件类型的病毒。此类病毒一般是位于可执行文件中的病毒。当受感染的文件运行时，它会被加载，感染其他文件并复制病毒本身。 3.宏病毒使用该应用程序提供宏指令集错误，例如例如，受Microsoft Word，Excel等感染的宏。病毒; 4，根据病毒，结合病毒的上述特性; 5，变形病毒，任何传播病毒都会改变病毒代码，使病毒追踪更加困难。大量蠕虫替换占用计算机处理内存和网络带宽，最终导致系统崩溃。此外，攻击者通过植入木马病毒，能够使计算机完全由攻击者控制。目前，互联网是病毒的主要传播途径。 （二）黑客攻击 在现阶段，开展远程互联网教育系统必须通过访问互联网来进行，因此开展互联网教育就会在内部和外部面临着黑客的攻击。黑客通过植入木马病毒等方式入侵用户计算机，窃取用户私人信息，使得远程互联网教育行为变得非常的危险。 大多数黑客的网络攻击是针对互联网协议的攻击。黑客们的攻击一般有九个步骤，即预先收集目标协议信息，扫描，查点，获取访问权限，升级权限，窃取，屏蔽跟踪，创建后门和拒绝服务攻击。黑客通过预先收集目标协议信息，来确定要攻击的目标。这些目标可以是远程学习系统网络中的系统关键设备，例如路由器，主机/服务器和网关等。在确定攻击目标后，黑客通分析有关攻击目标的信息，检测服务中的漏洞。端口扫描是黑客经常使用的一种漏洞扫描方式。之后，黑客通过猜测密码，监听密码或者攻击远程过程调用等方法，来获得系统的访问权限。 在获取系统访问权限后，黑客的攻击行为主要有三种。第一，未经授权的访问。黑客使用暴力攻击和数据字典攻击，通常可以有效地破解这些常规密码密码。破解密码后，黑客就可以未经许可使用网络系统或计算机资源，或故意避免系统访问机制，对那些未经授权的网络资源进行访问或使用。 第二，对一些重要数据的完整性进行破坏攻击。黑客通过非法手段使用数据，窃取，操纵和欺骗某些重要信息，以获得有利于攻击者的答案。同时，攻击者也可以通过恶意添加和修改数据，来破坏内外网之间的连接。 还有一种特殊的网络攻击方式叫拒绝服务攻击DoS或者分布式拒绝服务攻击DDoS，它不会对系统本身造成破坏，而是通过消耗网络的带宽、硬件资源导致系统运行异常，无法为用户提供服务，这样一来就会间接的导致系统服务器崩溃，它也作为一种比较常见的攻击手段而广为人知。 （三）小结 在信息时代，依托网络技术有很多应用程序被开发出来，同样的由于使用量的增加，相应的硬件系统、软件系统和应用数据量也不断地增加，这就导致系统的管理和维护面临很大的困难，使得网络安全风险也相应变大。同时，互联网技术的发展也为黑客技术的发展提供了技术支持，黑客攻击的技术水平、能力以及工具等变得愈发丰富，使得网络安全情报系统中的网络安全问题频繁发生。总之，现代远程学习系统