百分数的应用一.pptVIP

北师大版六年级数学上册 民联寄宿制小学 施霞 我会做 按要求列式，并说出单位“1”是谁 1）A是B的几分之几？——，单位“1”是—— 2）A占B的几分之几？——，单位“1”是—— 3）A比B多几分之几？——，单位“1”是—— 4）B比A少几分之几？——，单位“1”是—— 根据题意列出算式 （1）甲数是5，乙数是4，乙数是甲数的百分之几？ （2）果园有桃树12棵，苹果树16棵，桃树是苹果树的百分之几？ 想一想： 如何解答“求一个数是另一个数的百分之几”的问题？ （找出一个数和另一个数） 一个数 ÷ 另一个数 一位同学做过实验：他把45㎝3的水装入一个方盒中，再把盒子放进冰箱，几小时后，水结成了冰，他把盒子拿出来测算了一下，冰的体积约是50㎝3。你能根据这两个条件提出有关百分数的问题吗？ 同学们制作过冰块吗？在制作过程中你发现了什么？ 问题： （1）冰的体积是原来水的体积的百分之几？ （2）原来水的体积是冰的体积的百分之几？ （3） 冰的体积比原来水的体积约增加了百分之几？ （4）原来水的体积比冰的体积约减少了百分之几？ 想一想：怎样解决这两个问题？ 问题： 你能用线段图表示出水和冰的体积之间的数量关系吗？ 45㎝3 50㎝3 ∣ 增加了 水的体积 冰的体积 5cm3 ∣ ∣ （3） 冰的体积比原来水的体积约增加了百分之几？ （4）原来水的体积比冰的体积约减少了百分之几？ “增加了百分之几”是什么意思？ 讨论： 增加的体积是原来水的体积 的百分之几？ 第一种：50－45=5这是先求出冰的体积比水的体积增加的数量，5 ÷45 ≈11%再求出增加的部分是水的体积的百分之几。 45㎝3 ∣ 增加了 水的体积 冰的体积 5cm3 ∣ ∣ 冰的体积比原来水的体积约增加了百分之几？ 50㎝3 第二种：50÷45≈111%，111%－100%=11%。这是先求出冰的体积是水的体积的百分之几，再把水的体积看作100%，用减法求出增加百分之几。 说一说，找一找，列出关系式 （1）男生比女生多百分之几？ （男生比女生多的人数是女生的百分之几？） （2）母鸡比公鸡少百分之几？ （母鸡比公鸡少的只数是公鸡的百分之几？） （3）现价比原价降低百分之几？ （现价比原价降低的钱数是原价的百分之几？） （4）实际比计划增产了百分之几？ （实际比计划增产的量是计划的百分之几？） 2.光明村今年每百户拥有彩电121台,比去年增加66台,去年每百户拥有彩电多少台?今年每百户拥有的彩电量比去年增长了百分之几? 1、红星乡计划造林9公顷，实际造林12公顷，实际造林比原计划多百分之几？ 3、在这块长方形的草坪上修剪出一块最大的正方形草坪，正方形草坪面积比原来这块长方形草坪的面积减少百分之几？ 20米 12米 4.一个长方体木块的长、宽、高分别是5cm、4cm、 3cm。如果用它锯成一个最大的正方体，体积要比原来减少百分之几？ 5cm 4cm 3cm 3×3×3=27cm 2 （60 – 27）÷60 =23 ÷60 ≈38.3% 解： 5×4×3=60cm 答：体积要比原来减少38.3% 通过这节课的学习有哪些收获？ （1） 先求一个数比另一个数增加或减少的具体量，再除以单位“1”。即：两数差额÷单位“1”) （2）先求一个数是另一个数的百分之几，再把另一个数看作单位“1”即100％，根据所求问题把两者用减法运算。 本节课，我们学习了求一个数比另一个数增加(减少)百分之几的应用题的方法 作业： 1.一件衣服原价100元，现降低到了75元，现价是原价的百分之几？降低了百分之几？ 2.男生有25人，女生有20人，男生比女生多百分之几？女生比男生少百分之几？