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融合 与 创新
例说信息技术支持的课堂教学;《指尖上的中国》;;运用信息技术已经成为新常态;01;01;多媒体的优势;二维码+手机直播;手机直播学习结果;多媒体环境下的教学;多媒体环境下的教学;2.1;2.1;多媒体环境下的教学;重点思考:;多媒体环境下“优化”课堂教学;案例:认识等高线地形图;AR相机;;;01;与多媒体环境相比,网络环境最大的特点在于……;开放性;2;片段1: 24’30’’;“互动课堂”教学软件;;教学方法
采用任务教学法为主,通过自主学习、合作探究,让学生掌握并能够灵活运用所学的目标语言。
教学手段
学习终端应用:人教二代数字教材(听读、跟读、角色扮演等)、 学习记录(笔记)
课堂教学支撑系统:Forclass(即时评价、可视化互动)
; It is raining 教学设计流程;上海闵行区蔷薇小学;;移动终端进入课堂;多维电子书无限的补充和扩展了教学内容;课堂教学的转变:从观摩式到参与式;科学的测量和评价学生的认知态度、认知过程和认知结果;2;智能学习工具优化学生的学习过程;个性化学习态势明显;国际21世纪教育委员会:
“最好的技术如果没有与使用这种技术相适应的教学,
它在教育环境中就毫无用处。”;智慧应用:智能技术+智慧教师+智慧方法;01;/;;;;推荐几本书:;
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