中国环境科学走向与人才培养PRESENTATIONN .pptxVIP

叶文虎 2008.10.12.下午 教育部环教指委桂林会议 ;前言;前言;1.多年来，我不断在思考下面几个问题;2.思考发现：;一、中国环境科学的足迹回顾;1.起步阶段;在这一时期，环境保护工作是在政府直接领导和组织下着力于治理工业生产造成的环境污染。 在这一时期，意识形态的控制极强。 一方面担心工业污染的危害，另一方面又宣称“工业污染是资本主义制度的产物”。 一方面组织各方面的科技人员去研究工业污染的消除，另一方面又对媒体和公众严格封锁中国环境污染的状况。 中国的环境科学研??就在这种大背景下起步。这时人们对保护环境和发展经济之间的矛盾关系基本上没有认识。 ;2.治理工业污染为基本目标的阶段（“三废办”）;在习惯的思维方法（兵来将挡，水来土掩）的主导下，政府单纯用行政手段组织人力物力、财力和技术来解决工业污染问题。 相应的，一些医学、化学、地理学和工程科学的学者首先被“组织”到治理污染的工作中来，于是，环境医学、环境化学、环境评价学等新的学科提法随之陆续出现。;在此期间，政府和企业（这时基本上全是国营企业）承受着巨大的财政压力，但污染治理的成效不显著，而且随着经济发展，新的污染问题不断出现。结果则是局部可能有所缓解，总体在继续恶化。  现实迫使人们去反思，于是我国的环境保护工作和环境科学的发展迅速进入新的阶段。;管制工业废物排放进入环境保护工作视野的阶段。;对前一阶段情况的反思，使人们认识到：在治理已造成的污染的同时，减少污染物继续向环境大量排放可以减轻治理的压力，也是环境保护工作的一个重要方面。;为此，需要法律法规和标准作为依据，需要了解污染物在环境中的迁移、扩散和转化规律，需要开发在生产过程中减少污染物生成的新的工艺技术等。于是，其它传统学科的学者纷纷加入到环境保护工作的行列，如法学、物理学等，从而又有一批新的被冠以“环境XX学”字样的新学科出现。;在此期间，污染控制工作没有新突破，环境科学仍停留在“戴帽”阶段，也没有形成自己的体系。面对这种情况，人们进行了新一轮的反思。;管制工业污染的工作由末端向前端延伸直到全过程控制的阶段。;这时，管理学、经济学、社会学等社会人文诸学科的专家也纷纷把注意力投向环境保护工作；于是，系统、综合的思想方法逐渐上升为推动环境保护工作前进和主导环境科学发展的主要逻辑力量。;表现在环境保护工作方面：由对点源污染的关注到关注面源、流域乃至全球环境污染问题；由对单一污染物的关注到关注二次污染和复合污染的问题；由对城市、工业污染的关注到关注农村、农业的污染问题；由对生产环节污染的关注到关注商品流通环节的污染问题；由对污染问题的关注到关注生态系统破坏的环境问题。;表现在环境科学进展方面的则是：“保护环境和发展经济双赢”成为整合环境科学各方面力量和知识的中心问题；于是环境科学的发展面临更深刻的挑战，也获得了更多、更大的机遇。;今天，环境保护的工作和环境科学的发展正进入一个全新的阶段;二、历史，告诉我们一些什么？;环境科学起源于人类社会解决环境问题的迫切需要 环境科学在人类解决环境问题社会实践，以及对社会实践的利弊得失自觉进行反思的过程中得以发展 环境问题是人类社会特定历史时期（主要是工业文明时代）出现的一个社会问题，它在本质上是人类社会发展模式选择过程中的产物。;解读：;解读：;环境科学的形成与完善和人类社会的发展相辅相成。人类社会健康发展的需要推动着环境科学的不断完善，环境科学的每一步前进也都推动着社会的进步。所以“环境与发展”是人类社会面临的永恒命题；所以环境科学工作者要始终关注社会前进的走向以及其中的深层和前沿问题。;环境科学发展过程中的每一步都与传统学科对环境保护工作的参予分不开。起初是医学和工程技术科学，然后是法学与自然科学，现在是人文社会科学，包括管理学、经济学、社会学乃至哲学和伦理学。;现实，向中国环境科学界提出哪些挑战？;中国发展的特殊性提出的挑战;“压缩式”发展提出的挑战我国用30年左右的时间大体完成了西方先期工业化国家用300年时间完成的工业革命任务，因此，中国的环境问题更加错综复杂。为此，我国环境科学界必须提出一个也能只用较少时间就能缓解中国环境问题的对策，包括战略规划、管理方案和技术手段。;“跨越式”发展提出的挑战中国发展道路面临一个如何“既能补工业文明的课，又能同时走生态文明的路”的开创问题，这是一个十分艰难的探索。不补工业文明的课，我们在当前用工业文明理念制定的国际社会秩序中就没有立足之地，若不迅速走上生态文明的路，我国的两大基本矛盾和三大危机就没有缓解的希望。因此，我们必须创建一个能符合这种要求的中国环境科学。;“转变式”发展提出的挑战中国发展道路还面临一个舍弃“扩张式”为主的模式创建“转变式”为主的发展模式问题。