2021年小学科学苏教版五年级全册《第六课光的行进》教学PPT课件.pptVIP

* * * 苏教版小学科学五年级 光的行进 教学课件 新知导入 诗歌 是谁， 为花儿披上斑斓的舞衣？ 是谁， 把山林点染得青葱翠绿？ 是谁， 将七彩虹桥架上蓝天？ ……??????????????? 是谁， 让我们的世界如此缤纷绚丽？ 光 光来自发光的物体，我们把这些能发光的物体叫光源。 想一想 光来自哪里？ 太阳 灯泡 新知讲解 自然光：能自己发光的光源 太阳 荧火 闪电 人造光：人类制造出来的光源 手电筒 蜡烛 灯泡 新知讲解 思考：你能说出有哪些自然光，哪些人造光吗？ 讨论：你怎样解释下面光的现象 注意：可以从光的行进路线考虑。 小组研讨汇报 新知讲解 活动记录 关于下面光的现象，我的解释是： 树林中的光线：是一条条很直的光带 云彩中的光线：是一束束很直的光斑 汽车的灯光：是一根根很直的光柱 通过观察发现：光似乎是直的 新知讲解 用实验验证解释 步骤1：三个孔不在一条直线上。 实验现象：光通过第一个孔射到第二个纸板上，或通过第一、二个孔射到白屏以外的地方，没有弯曲着通过第三个孔。 光是沿什么路线行进的呢？ 猜想：可能是直的也可能是弯的… 材料：手电筒，三张带孔的纸板，白屏。 新知讲解 步骤2：前两个纸板的孔在一条直线上。 实验现象：光通过第一、第二个孔射到第三个纸板上，没有弯曲着经过第三个孔射到白屏上。 新知讲解 实验现象：光通过三个孔射到白纸板上。 结论：光在空气中是沿直线前进的 步骤3：三个孔在一条直线上。 新知讲解 影子的形成：证明光是沿直线传播的 。 当光在传播过程中，遇到不透明的物体，在物体后面便产生影子。 新知讲解 太阳 月球 地球 太阳 月球 地球 日食的形成 月食的形成 新知讲解 日食和月食生物形成也是光的直线传播的结果。 用实验验证解释 步骤1：将水中滴入少量牛奶。 步骤2：用激光笔在水中射出一束光。观察光的传播路路径。 实验现象：光在水中也是沿直线传播的。 光在水中是沿什么路线行进的呢？ 材料：激光笔，牛奶，注入水的水槽。 新知讲解 墨子与小孔成像 墨子，名翟(dí)。公元前468—公元前376；我国战国时期著名的思想家、教育家、科学家、军事家、社会活动家，墨家学派的创始人。创立墨家学说，著有《墨子》一书。 墨子 新知讲解 小孔成像 两千多年前，中国古代的学者墨子发现了一个有趣的现象——光从窗户上得小孔射进来，会在对面的墙上形成外面景物的倒像。这种现象被称为“小孔成像”，它的原理是光是沿直线传播。 小孔成像的原理是：光线沿直线传播。 小孔所成的像是： 上下颠倒、左右相反。 新知讲解 发光的物体叫做（ ），可分为（ ）和（ ）。 光在同一种物质中，是沿（ ）行进。 小孔成像的原理是（ ）。小孔成的像不仅（ ）， 而且（ ）。 光源 自然光源 人造光源 直线 光沿直线传播 上下颠倒 左右颠倒 课堂练习 我们来做一个小孔成像的模拟实验。 1、找一个纸盒，在纸盒底部割出一个小窗。 2、用铝箔纸把小窗盖上，用钉子小心的在小窗中心钻一个孔。 3、用透明纸蒙住纸盒的另一面。 4、将有小窗的一面朝向窗户，移动纸盒，直至能在纸上看到清晰的影响为止。 拓展提高 光是沿直线行进的。 光是由各种光源产生的，可分为自然光源与人造光源。 验证光是沿直线行进的实验，比如用手电筒穿过小孔、小孔成像等。 课堂讲解 上21世纪教育网 下精品教学资源 板书设计 认识光源。 光是怎样行进的。光是沿直线传播的！ 影子的形成、日食的形成、月食的形成都是光的直线行进的结果。 小孔成像。 小孔成像模拟实验。 板书设计 光能在水里传播吗？还是直线传播吗？ 请你再设计一个实验，观察光在水中行进的方向。 作业布置 苏教版小学科学五年级 感谢收看 教学课件 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *