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关于指示牌培训心得5篇 指示牌培训心得1 我是一名从事标志设计教学的教师，教龄三年，相对比较年轻。在此，写一点自己的标志设计学习心得，希望对我的学生有所帮助，更希望有道合之士可以帮忙指点，以望受益于我，更受益于我的学生。 标志设计是一门多领域、多学科都有所涉及的应用型学科。多领域、多学科是指做好标志设计的前提需要设计者有扎实的美术造型、鉴赏能力;有敏锐的观察、思维能力;有丰富的知识积累和实践能力;更要有严谨规范的协调、统筹能力等等。 拿企业标志设计来说。一个标志的设计产生，首先要求设计者对企业要有足够的认识和了解，因为企业标志的最主要功能就是取代企业庞大、零乱的具体形象，以简显、凝聚的符号形象去传递企业的个性文化和理念(标志还承担了传递企业名称、企业产品特点等方面的功能)，进而通过这种理念折射企业形象。那么如果你没有很好的观察和认识能力，又将如何去发现和挖掘企业的文化和理念所在呢? 其次，作为企业标志设计的第二步工作就是将挖掘出来的这种带有明显企业个性的企业文化和理念进行提升，以便更简洁、生动地展示企业形象，这是标志设计的关键所在。你如何准确无误地表达理念，如何借用符号载体诠释主题，求得共鸣，完全取决于你的知识积累和实践阅历。同样是表达思乡之愁，大诗人李白的《静夜思》和余光中先生的《乡愁》都不愧为惊世之作。他们借月光，借邮票、船票、矮坟、海湾为载体，运用作者非凡的语言文字功底，竟将千言万语道不尽的思乡之愁跃然于纸上，不得不令我等惊叹。标志主题的表达何尝不是这诗歌般的提炼，符号载体的运用又何尝不是月亮、海湾般的写照? 通过提升企业理念和借助恰当的符号载体，应该说准确、快捷地表达企业文化、企业理念已然没有问题。那么如何使受众乐于接受你的这种表达便成为了当务之急。这就是标志设计的第三步工作：美化载体，形成标志基本型。如何使受众乐于接受表达，一定程度上取决于标志美(还和标志的传播途径、传播方法息息相关)。众所周知，图形符号是共性的，不分族群、不分语言，这也正是标志多采用图形符号的重要原因所在。而美更是共性的，美可以折服一切，美是标志传递过程中的开路先锋。为此，我们必须力求标志美，使这个先锋无往不前。这就要求设计者具备良好的美术鉴赏和美术造型能力。惟有用大众的审美眼光和高超的造型艺术设计出来的标志才更具生命力和传递性。 企业标志设计的第四步工作就是在应用标志的过程中完善标志。前面提到让受众乐于接受标志的形象诠释，并不等于说标志设计已经完成。企业标志作为商业运行中的一个形象宣传者和信息传递者，何时宣传、何处传递、如何传递都尤为重要。就好比一个说话很动听的人却老是喋喋不休，也会遭人烦。铺天盖地的标志应用反会让人视而不见，适得其反。比方说标志应用于便签，却因为标志的应用而影响书写;标志应用于公路广告，却因为标志扰乱了行车视线，那都是决不允许的。因此，合理使用标志、统筹标志使用规范对一个标志设计者来说相当重要。适时、适地地修改标志的使用形象也决不是破坏标志的统一形象，就如同人要在不同场合要有不同的着装，变的是装，不变的是人。只有在应用中合理化、规范化了的标志才是真正成熟的标志，标志决不是简单的一个图形符号，而是以符号为基础的一个系统工程。 综上所述，在学习标志设计的过程中，首先就是要求学生要善于发现问题，寻找事物的根本。为此，我个人的方法便是平时多思考、多交流、多写作。遇事多思考、多与他人交流、探讨多方观点，可以使你广开思路，不走偏激，更可以客观地理解事物的本质。多写，就是要培养自己的文字能力和表述能力。说替代不了写，说不容易成体系，写可以写出系统、写出梗概、写出主题。写日记、写博客、写心得都是非常不错的方法。 其次，多读书、多实践、有针对性地去完善和发展自己的风格体系。为什么这么说呢?多读书，不用我讲，“学富五车，才高八斗”，固然了得，但这只是目标，需要积累。多实践，更是如此，不经历风雨不得见彩虹，阅历越深，功底越厚，江湖中方能尽显老辣。我要强调的是有针对性地完善和发展自己的风格。就我自己而言，何尝不想博览群书，成为博才。然精力有限，爱好不同，有人喜文，有人善工，不尽相同。我就以自己的爱好和兴趣为出发点，我喜好文学，乐于书画，倾心传统，那么便可以发挥其优势。多读文章，勤练书画，钻研国学，走出一条属于自己的具有那么一些中国书画风格的标志设计道路，这不失为一种方法。实践也是这样，平时的书画练习，传统的风格描绘，无形中也是对设计的实践，对设计的提升。“书到用时方恨少”，惟有多学、多练，设计标志时你才可以寻求到自己想要的载体，寻找到表述、诠释的路径。 第三，融入于市场，注重于应用。不同于传统美术，设计作为应用美术范畴，它尤其反对“闭门造车，空洞理论”，