最新最全面小学语文一年级下册教案全册（精华版）.docxVIP

1、春夏秋冬第一课时教学目标：1、能正确认读 8 个生字，正确认读新词语，会写7 个生字， 认识“雨字头”和 “双耳旁”2 个偏旁。2、能借助图画和生活实际，了解一年四季的不同景色以及特点。3、能用词语说句子，学习用句号。教学重点：1.认识四季特征。2.掌握生字词写法。3.正确朗读课文，背诵课文。教学难点：流利地，有节奏感地朗读课文，学会用重点词进行口语训练。教学过程：一、导入新课1、一年有哪几个季节？你最喜欢哪个季节？2、板书课题，领读，指导书写“春、冬”。二、学习新词1、依次出示四幅图画， 1、春夏秋冬 第一课时 教学目标： 1、能正确认读 8 个生字，正确认读新词语，会写 7 个生字， 认识“雨字头”和 “双耳旁” 2 个偏旁。 2、能借助图画和生活实际，了解一年四季的不同景色以及特点。 3、能用词语说句子，学习用句号。 教学重点： 1. 认识四季特征。 2. 掌握生字词写法。 3. 正确朗读课文，背诵课文。 教学难点：流利地，有节奏感地朗读课文，学会用重点词进行口语训练。 教学过程： 一、 导入新课 1、一年有哪几个季节？你最喜欢哪个季节？ 2、板书课题，领读，指导书写“春、冬” 。 二、学习新词 1、依次出示四幅图画， 说说图上有哪些景物， 用句式练习说话： 我知道图上画的是 （ ） 季节，因为我看到图上画的有（ ）。 2、依次出示四个词语：春风、夏雨、秋霜、冬雪。指导认读。 3、出示：吹、落、降、飘，认识 3 个新偏旁，指导认读，交流记字方法。 4、词语搭配练习，练习朗读短语。 春风、夏雨、秋霜、冬雪 吹、落、降、飘 5、拓展：还有哪些事物能用上“吹、落、降、飘”？ 三、指导写字 1、认读：风、雪。 2、指导书写。 四、布置作业：观察四季景色，并用自己的话说一说。 教学反思： 精品资料 精品学习资料 第 1 页，共 171 页 第二课时教学目标：1、能借助图画和生活实际，了解一年四季的不同景色以及特点。2、能用词语说句子，学习用句号。教学难点：流利地，有节奏感地朗读课文，学会用重点词进行口语训练。教学过程：一、复习导入1、认读生字词。2 说一说你喜欢哪个季节？为什么？二、看图学词1、出示课文图画，问：看图的方法和顺序有哪些？2、指导看图说话，练习句式：我看到图上远处有（） ，近处有（），左面有（），右面有（）。3、出示新词语，指导正确认读。4、用上新词语说一句完整的话。5、教师朗读短语，想象画面，问：你看到了什么？三、学习生字1、认读：游、池、入，组词，造句。2、指导书写：飞、入。 第二课时 教学目标： 1、能借助图画和生活实际，了解一年四季的不同景色以及特点。 2、能用词语说句子，学习用句号。 教学难点：流利地，有节奏感地朗读课文，学会用重点词进行口语训练。 教学过程： 一、复习导入 1、认读生字词。 2 说一说你喜欢哪个季节？为什么？ 二、看图学词 1、出示课文图画，问：看图的方法和顺序有哪些？ 2、指导看图说话，练习句式： 我看到图上远处有（） ，近处有（），左面有（），右面 有（）。 3、出示新词语，指导正确认读。 4、用上新词语说一句完整的话。 5、教师朗读短语，想象画面，问：你看到了什么？ 三、学习生字 1、认读：游、池、入，组词，造句。 2、指导书写：飞、入。 四、布置作业 找一些描写四季的词语读一读。 教学反思： 精品资料 精品学习资料 第 2 页，共 171 页 2、姓氏歌第一课时教学目标 :1、能正确认读12 个生字，正确认读新词语，会写7 个生字。2、认识“弓字旁”、走字旁“和”金字旁“3 个偏旁。3、能正确、通顺地朗读课文，背诵课文。4、初步了解中国姓氏。能照样子做问答游戏，了解班里同学的姓氏。教学重点：采用多种方法诵读《姓氏歌》，正确、规范姓氏读法。教学难点：通过诵读《姓氏歌》认识生字。教学过程：一、导入新课1、问：谁会背诵《百家姓》？2、谈话：你姓什么？请你写一写。3、板书课题，指导认读、书写“姓” ，辨析：姓、性。二、初读课文1 2、姓氏歌 第一课时 教学目标 : 1、能正确认读 12 个生字，正确认读新词语，会写 7 个生字。 2、认识“弓字旁”、走字旁“和”金字旁“ 3 个偏旁。 3、能正确、通顺地朗读课文，背诵课文。 4、初步了解中国姓氏。能照样子做问答游戏，了解班里同学的姓氏。 教学重点：采用多种方法诵读《姓氏歌》 ，正确、规范姓氏读法。 教学难点：通过诵读《姓氏歌》认识生字。 教学过程： 一、导入新课 1、问：谁会背诵《百家姓》？ 2、谈话：你姓什么？请你写一写。 3、板书课题，指导认读、书写“姓” ，辨析：姓、性。 二、初读课文 1、自由读课文，要求：借助拼音，读准字音。 2、检查：带音节生字。 3、检查：去掉音节生字，交流识字方法，着重是合一合方法。 师生对答，如：木子