最新最全面新人教版四年级数学上册第七单元条形统计图教案（精华版）.docx

优秀教案欢迎下载第七单元条形统计图教学目标：（ 1）使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，进一步体会统计在现实生活中的作用，理解数学与生活的密切联系。（ 2）让学生初步认识条形统计图，能根据统计图提出并回答简单的问题，能发现信息并进行简单的数据分教学重点：让学生初步认识条形统计图，能根据统计图提出并回答简单的问题。教学难点：能根据统计图提出并回答简单的问题。课时划分：3 课时第一课时课题： 认识“以一当一”的条形统计图教学内容：教科书第 94—95 页的例 1。教学目标：（ 优秀教案 欢迎下载 第七单元 条形统计图 教学目标： （ 1）使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，进一步体会统计在现 实生活中的作用，理解数学与生活的密切联系。 （ 2）让学生初步认识条形统计图，能根据统计图提出并回答简单的问题，能发 现信息并进行简单的数据分 教学重点：让学生初步认识条形统计图，能根据统计图提出并回答简单的问题。 教学难点： 能根据统计图提出并回答简单的问题。 课时划分： 3 课时 第一课时 课题： 认识“以一当一”的条形统计图 教学内容： 教科书第 94—95 页的例 1。 教学目标： （ 1）使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，进一步体会统计在现 实生活中的作用，理解数学与生活的密切联系。 （ 2）让学生初步认识条形统计图，能根据统计图提出并回答简单的问题，能发 现信息并进行简单的数据分 ⑶体会到数学知识与实际生活紧密联系， 激发学生的学习兴趣， 培养学生细心 观察的良好学习品质。 教学重点 ： 1 格表示一个单位 教学难点 ：根据统计图发现问题、提出问题、解决问题。 教具准备 ：课件。 教学过程： 一、 教学例 1 1、出示例 1 这是北京市 20XX年 8 月的天气情况。请你首先认识一下天气符号 , 他们表示什么 天气？ 这个月的每种天气各有多少天？你能把它清楚的表示出？ 学生尝试用自己熟悉的方法表示出来？ 反馈：①我用统计表 ②我用象形统计图 精品资料 精品学习资料 第 1 页，共 8 页 优秀教案欢迎下载师：他们把数据都表示清楚了吗？还有其他的方法吗？2 师：还可以用条形统计图来表示？师：从这个条形统计图中，你看懂了什么?生：边上有数据： 0、 1、 2、 3、 4、 5 优秀教案 欢迎下载 师：他们把数据都表示清楚了吗？还有其他的方法吗？ 2 师：还可以用条形统计图来表示？ 师：从这个条形统计图中，你看懂了什么 ? 生：边上有数据： 0、 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、 师：最下面一个数字是 1 吗？ 生：下面是各种天气情况：晴、阴、多云、阵雨、雷阵雨 师；在这个图中，最下面一个格子碰着的横线对着几？在这个图中， 示 1 个单位。 师：从这个条形统计图中，你还获得了哪些数学信息？ 1 个格子表 生：晴天和多云最多 生：雷阵雨最少 生：阴天比多云少 3 天 1 天 生：阴天比阵雨多 3 师：和统计表相比，条形统计图有什么优点？ 能更清楚直观的表示数据的大小 二、巩固新知 1、完成 95页的做一做 统计一下本班同学出生的月份 出生 月份 把上面的数据在下面用条形图表示出 精品资料 精品学习资料 第 2 页，共 8 页 优秀教案欢迎下载学生完成相应的统计表和统计图，并完成相应的题目参加统计的同学一共有（）人。有出生人数相同的月份吗？是哪几个月？（）月出生的人数最多，（）月出生的人数最少。2、完成练习十九的第 1题和第 2题三、课堂小结：这节课你有什么收获？四、作业：《作业本》第62 页第二课时课题： 认识“以一当二”的条形统计图教学内容： 教科书第 96 优秀教案 欢迎下载 学生完成相应的统计表和统计图，并完成相应的题目 参加统计的同学一共有（ ）人。 有出生人数相同的月份吗？是哪几个月？ （ ）月出生的人数最多，（ ）月出生的人数最少。 2、完成练习十九的第 1题和第 2题 三、课堂小结：这节课你有什么收获？ 四、作业：《作业本》第 62 页 第二课时 课题： 认识“以一当二”的条形统计图 教学内容： 教科书第 96—97 页的例 2。 教学目标： （ 1）使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，进一步体会统计在现 实生活中的作用，理解数学与生活的密切联系。 （ 2）让学生初步认识条形统计图，能根据统计图提出并回答简单的问题，能发 现信息并进行简单的数据分 ⑶体会到数学知识与实际生活紧密联系， 激发学生的学习兴趣， 培养学生细心 观察的良好学习品质。 教学重点 ： 1 格表示 2 个单位 教学难点 ：根据统计图发现问题、提出问题、解决问题。 精品资料 精品学习资料 第 3 页，共 8 页 优秀教案欢迎下载教具准备 ：课件教学过程：一、教学例 21、下面是四（1）班同学最喜