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第 7课 启蒙运动 高考考点： ⑴理性时代的到来； ⑵孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点；⑶启蒙运动的历史作用。 学习要求： ⑴知道孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点。 ⑵概括启蒙运动对人文主义思想的发展。⑶认同启蒙思想家的进步主张，认识到进步思想对于社会发展的重要意义。 一、启蒙运动的兴起 背景： ⑴政治： 随着中央集权的民族国家的形成和发展，封建专制统治日益加强； ⑵经济： 资本主义（工场手工业和商业）的发展；新兴资产阶级要求摆脱封建专制统治和教会压迫的愿望日益强烈 ⑶思想： 文艺复兴和宗教改革开始打破人类理性的枷锁；近代科学的兴起证明了人类理性的力量。 过程：兴起： 17 世纪 英国高潮： 18 世纪 法国扩展：欧洲大陆 内容：教材 P30 专制王权 民主 反 宗教神权 追 自由 对 贵族特权 求 平等 愚昧迷信 科学 一“ 用” 用理性主义 批判封建主义 （旗帜）二“ 批” 批判专制主义 和教权主义 （对象）三“ 追” 追求政治民主、权利平等、个人自由 （目标 - 资产阶级的理想社会 ） 四“ 灭” 消灭封建王权、贵族特权、等级制度和教会权威（任务） 二、主要启蒙思想家 （见学案） 主要启蒙思想家的核心主张 三、历史作用：（见学案） 文艺复兴 背景 14-16C 资义萌芽时期地区 意大利→欧洲 中心 意大利 以人文主义为核心 矛头指向天主教会 内容 追求现世幸福 把人、人性从宗教束缚中解影响 放出来，对启’有直接影响作用，推动了人们的思想解 放和文化科学事业发展 形式 借助复兴古典文化形式，披着宗教的外衣  启蒙运动 17-18C 资义进一步发展英法→欧洲→世界 法国 以理性主义为核心 矛头指向天主教会和封建制度 追求政治平等和经济自由，提出了资产阶级理性社会的蓝图 在科学事业发展的前提下出现的 , 冲击了封建专制及天主教会，为资产阶级革命作了思想和理论的准备 直接公开批判 阶段 人文主义的发展阶段 人文主义的成熟阶段 【小结】 启蒙运动时期人文主义的内涵是什么？ 启蒙运动丰富和发展了人文精神内涵，把 反封建、反宗教神学的斗争推进到 反对封建专制制度、建立资产阶级“理性王国”、按照资产阶级利益建构政治制度 的高度，从而比文艺复兴人文主义更为彻底，更具鲜明政治革命性质。 内容 经 新航路开辟、济 殖民扩张 政 资产阶级革命运治 动开始兴起 思 “理性”“天赋人权”想 “自由平等”  链接点 新航路开辟，殖民扩张促进了欧洲资本主义迅速发展，为资产阶级革命运动奠定了基础。资产阶级革命迫切需要资产阶级自身成熟理论的指导， 于是以“理性”为旗帜的启蒙运动应运而生 图文解读启蒙运动对人文主义的发展 从批判对象 上看，由天主教会的神学世界观扩展为将矛头直接对准封建专制制度。 从涉及的领域 看，由文学、艺术领域扩展到宗教、哲学、经济、科学、史学、文学、美学等领域的各个方面。 从批判形式 上看，摆脱了文艺复兴的宗教外衣，提倡理性的思考和判断。 从指导思想 上看，从人性发展到理性。 从内容主张 看，从追求个性解放到追求自由、平等，进而主张建立民主与法制社会。 人文精神的发展历程与内在联系 历程： ①萌芽 ——希腊先哲：希腊先哲否定神的绝对权威，肯定人的价值，注重人性，提倡追求知识，开启了人文精神之源。②兴起 ——文艺复兴：打着复兴古代希腊罗马文化的旗号倡导人文主义，提倡人性，主张追求现世的幸福，倡导个性解放。③发展 ——宗教改革：从神学的角度论证了世俗活动和个人奋斗的必要性和合理性，从更广泛的社会层面和更内在的心灵角度，传播和发展了人文主义。 ④成熟 ——启蒙运动：反对封建专制制度，主张建立资产阶级“理性王国”、按照资产阶级利益构建政治制度，丰富和发展了人文精神的内涵，更具有鲜明的政治革命性质。 内在联系： 古希腊人文精神被看作是西方人文精神的源头，文艺复兴为宗教改革奠定了思想基础，宗教改革是文艺复兴的深化和实践，启蒙运动是对文艺复兴的继承和发展，三者共同推动了人文主义的复兴和发展。 人文精神在不同历史时期的内涵侧重点 希腊先哲的精神觉醒―→ 人活着的意义是什么。 文艺复兴―→ 人应该过怎样的生活。 宗教改革―→ 人应该过怎样的宗教生活。 启蒙运动―→ 人应该过怎样的政治生活。 2015?山东文综?20）“这是一场人类相信自己有能力驾驭自 然并通过自己的努力完善自身的世俗运动。 ”这场运动是 ( ) A． 实现人类自我觉醒的文艺复兴 B． 摆脱天主教会控制的宗教改革C． 揭开宇宙运行规律的科学革命D． 规划人类理性王国的启蒙运动 【答案】 D 【解析】 文艺复兴时期人类并没有能力驾驭自然，是要拜托宗教神学的束缚，追求人性的自由，故 A 项错误；宗教改革时期也没有能力驾驭自然，它追求的是宗教信仰中要靠自己，体