分组学习在小学数学教学中的应用.docxVIP

分组学习在小学数学教学中的应用 我们在小学数学课堂中进行分组合作学习的研究，旨在对现行的以知识为主要教学目标，教师传授为主要特征的课堂教学模式进行改革，使教学过程真正建立在学生自主活动的基础上，发挥学生的主体作用，把学生的个性探索与小组合作探索有机结合，调动全体学生学习的积极性，促使学生主体性、创造精神、实践能力及合作意识、交往品质多方面素质的协调发展。 一、组建合作小组，培养合作习惯，打好合作基础 组建学习小组，是分组合作学习的前提，组建合作学习 小组在学生自愿的基础上进行。 根据学生的知识、 学习能力、兴趣爱好、心理素质进行综合评定，然后搭配若干异质学习 小组，通常以 4-6 人为宜。小组成员要有具体明确的分工，在每一个阶段每个人都有相对侧重的一项职责，担任一个具体的合作角色，如小组讨论的组织人、记录员、汇报员，一定时间后角色互换，使每个成员都能从不同的位置上得到体验、锻炼和提高。 培养学生良好的合作学习习惯，是合作学习有效进行的关键。教师首先要培养学生积极动脑，认真思考，踊跃发言的习惯，让学生真正参与课堂教学，主动探究新知识的形成 过程，并把自己的探究过程用语言表达出来，在组内进行交 流。这样既能表现不同观点和解决问题的方式，又为学有困 难的学生提供帮助，真正发挥团体的合作精神。第二，教师 要使学生在讨论交流时相互尊重，学会倾听，这也是人际交 往中必备的素质。只顾表达自己的