说课稿-1.1质点参考系坐标系资料讲解.pdfVIP

§1.1 质点 +参考系和坐标系说课稿 各位评委老师下午好！我今天说课的题目是《质点 参考系和坐标系》，根 据新课标的理论，对于本节课，我将以教什么、怎么教、为什么这样教为思路从 教材分析、教学目标、教法与学法、教学过程四个方面对本节课进行说明。 首先说一下我对本节教材的分析。《质点 参考系和坐标系》是人教版普通 高中物理必修一第一章第一课的内容。 本节课主要介绍了质点、 参考系、 坐标系 的基本概念。通过本节课的学习为进一步学习后续课程起到了铺垫的作用。 基于对教材的这些认识，根据学生的心里特征和认识水平，我确定了本节的 教学重点和难点 ：本节教学重点为 质点概念的建立。因为只有掌握了这一点才 能更加准确的理解和掌握后续教材的相关内容。 教学难点为 质点模型的条件判 断。主要是由于本部分比较抽象，学生欠缺这方面的基础知识。 经过以上教材分析、 根据新课标的要求并结合学生的实际情况， 我制定了以 下三维教学目标： 在知识与技能方面 ：1、知道质点的概念及条件； 2、知道参 考系的概念及作用； 3、掌握坐标系的简单应用。 在过程与方法方面 ：促进学生 自主学习，让学生积极参与、乐于探究、勇于实验、勤于思考，培养学生的科学 探究能力。 在情感态度与价值观方面： 通过质点 参考系和坐标系的学习，使学 生了解生活与物理的关系，让学生学会用科学的思维去看待事物。 教学是教师的教和学生的学共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动。 在 这期间， 教师只是起主导作用， 而学生才是教学活动的主体。 为了体现以学生为 主体，遵循高一年级学生的认知规律， 体现循序渐进和启发式的教学原则， 这节 课的 教法与学法 我将采用综合运用直观演示、 讨论、 自学、练习并辅以多媒体等 多种形式的教学方法。 在教学中， 要加强师生间的双向活动， 启发引导学生自主 探究，发挥其主观能动性，以使学生学会学习。 新课标指出，物理教学过程是教师引导学生进行学习活动的过程，是教师 和学生间互动的过程，是师生共同发展的过程。为了有序、有效地进行教学， 本节课我主要安排以下教学环节： 1、预习检查 2、情景导入 3、合作探究； 4、即时训练； 5、布置作业。下 面我将对这五个教学环节逐一进行介绍。 第一环节：预习检查 在上新课程前， 先检查落实了学生的预习情况并了解学生的疑惑， 使教学具 有了针对性。 第二环节：情景 导入 单纯的理论知识往往比较枯燥乏味， 难以引起学生的学习兴趣和激发他们的 学习情感。因此，要从现代生产、生活实际或社会热点问题出发创设情境，给出 1 一些新鲜的、生动的、有趣的、真实的物理问题让学生解答，引发学生对真实问 题的探究，进而诱发他们学习的兴趣，培养他们形成自主探究能力。所以，本节 课我采用情景导入的方式。 首先利用多媒体向同学们展示一名运动员跳高的视频资料。 然后，让同学们 举一些生活中物体运动的例子， 并让他们思考， 应该怎样描述物体的运动这一问 题。从而引出本课。 第三环节：合作探究 在授课前我们先进行一个演示实验，让一羽毛自由下落，让学生仔细观