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异分母分数大小比较、通分 吉玲 【教材分析】 本课内容就是在学生学习了分数的意义与分数的基本性质及同分母分数加 减法、公倍数的基础上学习的，为后面学习异分母分数加减法与分数四则混合运 算打下基础。本信息窗呈现了城市垃圾处理的情境，提供了各种垃圾处理的方式 所占比例，引导学生解决问题，引入对异分母分数大小比较与通分知识的学习。 【教学目标】 1、 结合具体情景，会比较异分母分数的大小，理解通分的意义。 2、 培养学生提出问题、解决实际问题的能力，渗透转化的数学思想。 3、 渗透环保教育，培养环保意识。 【教学重点】 理解通分的意义。 【教学难点】 掌握通分的方法。 【教学过程】： 一、 创设情境,提供素材 谈话：同学们，我们生活的地球非常美丽，大自然形成了绿色的植物，清新 的空气,洁净的水。但现在多种原因造成了地球环境的不断恶化。 比如,城市垃圾, 出示课件图片： 提问：瞧到这些您有什么感受？ 谈话:环境的压力造成了垃圾的分类与处理势在必行。您们知道垃圾就是怎样处 理的不？请瞧大屏幕。 出示情境图： 提问:您发现了哪些数学信息？您能提出有关比较大小的问题不？ 学生提问(1)生活垃圾中塑料与菜叶果皮，哪类多？ 生活垃圾中废纸与玻璃,哪类多？ 废纸与菜叶果皮,哪类多？…… ,并说一说比 ,并说一说比 二、解决问题 1、解决问题：“生活垃圾中塑料与菜叶果皮，哪类多？” 怎样知道生活垃圾中