小学信息技术_《开场以前报剧目》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

第1课 《开场以前报剧目》教学设计 教学目标： 知识目标 1、能够熟练、正确启动PowerPoint。 2、能够利用PowerPoint设计模板进行简单的幻灯片制作。 情感目标 增强学生人机结合能力和审美能力。 重点难点：利用PowerPoint设计模板；插入文本框。 教学过程 导语： 同学们，老师平时上课最常用的教学工具就是课件了，课件中那一幅幅感人至深的画面至今让我们历历在目，因为这些画面曾经激起了我们学习的动力和热情，我们都喜欢它。许多同学都有这样的想法：能像老师一样制作一个精美的课件，那该多好啊！今天，老师就满足大家的愿望，带领大家一起学习制作课件！（板书课题） 整体感知阶段： 播放课件：PowerPoint的简单介绍 分组学习、主动探究阶段 学习启动PowerPoint（板书） (一)发现一：使用模板设计幕布（板书：） 1、执行“开始——所有程序——Microsoft Office PowerPoint 2003，” 2、执行“格式——幻灯片设计”列出所有模板，单击幕布模板右边的按钮，执行“应用于选定幻灯片”。 （二）发现二：使用文字报出剧目（板书） 1、单击标题文本框，输入剧目名称 2、单击副标题文本框，输入主演等信息 3、执行“插入——文本框——水平”，插入文本框，输入文字内容。 4、调整文字大小、字体、颜色、位置。保存。 （三）一点通：让舞台变得更漂亮 插入剪贴画与图片，执行“插入——图片——来自文件，找到相应的图片文件，双击即可插入，调整图片的大小和位置。保存。 （四）去探索： 设计一个主题班会或演讲的幻灯片封面。内容包括题目、姓名、班级、时间。 1、安全伴我行 2、古诗词朗诵比赛 3、怎样才能节约用水 三、教师小结： 通过学习设计演示文稿封面，我们学会了演示文稿模板的应用与设计，希望同学们能熟练掌握操作技巧，应用到学习中去。 板书设计： 《开场以前报剧目》 ——制作课件的封面 1、启动PowerPoint 2、应用模板 3、插入文本框 学 情 分析 六年级学生对电脑系统有一定的了解，电脑操作上兴趣很浓，虽然接触信息技术课程时间比较长，但操作水平仍然不高，汉字的输入编排能力也有限。因此还需加强学生电脑的基础操作，从学生的年龄特点和认知特点来看，六年级学生以直接兴趣为主，对具体事实和经验的知识较有兴趣。对他们来说，只有有了明确的观察目的任务和实现这些任务的具体操作方法时，他们的才能有兴趣的操作。学生的审美能力已经有所提高，合作沟通能力也较强。能利用网络获取丰富的信息资源，从而提高他们的学习的质量，发展他们个人的兴趣、爱好，增强他们的学习自信心。 电脑对学生来说很新奇，对它有一定的求知兴趣，学生刚接触新的知识，一切都感到很新鲜，求知兴趣非常浓厚，因此要抓住学生的这一特点，因材施教，发展、提高学生的操作能力和审美能力，强化学生的整体素质。 效 果 分 析 本节课教学目标明确，课堂结构简洁、清晰，达到了预期的教学效果。 问题设计合理，有明显的意图，学生回答时有充足的思考空间。教师评价及时，补充及时，基本的操作能让学生自己来完成，突出了以学生为主导的教学思路。学生间有互动，有交流。启发式教学、对比式教学运用较好。 教师语言准确、简练，教态自然，板书工整、简练、规范，课件制作精彩，能熟练操作电脑等教学工具。 教 材 分 析 《开场以前报剧目》是泰山版信息技术第三册（下）第一课，主要内容是让学生认识PowerPoint演示文稿，并学会制作演示文稿的封面。课文内容分为以下几个环节：发现一，使用模板设计幕布；发现二，使用文字报出剧目；一点通，让舞台变得更漂亮；去探索。这几个环节循序渐进，先让学生拉开序幕——设计幕布，再报幕——插入文本框，接着装扮舞台——插入图片，最后联系巩固。 课本图文并茂，生动富有趣味性，画面吸引学生，操作步骤详尽，化解了操作的难度，便于学生轻松完成教学目标。 评 测 练 习 当堂练习巩固是教学的重点环节，教师应根据所学重点知识设计练习，练习的设计应重视基础性和针对性，题型设计要全面体现本节课内容，以提升学生的操作能力和审美能力。 根据这一要求，本节课的练习，我是这样设计的： 设计一个主题班会或演讲的幻灯片封面。内容包括题目、姓名、班级、时间。 1、安全伴我行 2、古诗词朗诵比赛 3、怎样才能节约用水 课 后 反 思 ???? 这节课虽然达到了教学目的，学生基本上能够通过基本操作过程，但我感觉各阶段时间安排的不够恰当，特别是后面练习部分时间太少，仓促结束。展示评价未能让学生充分表现。由于学生水平不一，课堂上有部分学生没有完全掌握所学内容，在以后的教学中，应多注意学生基本功的练习，这在课堂上影响了教学进度和教学效果，也影响了课堂气氛。教学中以灵活多变的方式激发学生兴趣，能使课堂变得更加活跃。