小学四年级上册语文《习作·观察日记》教案.docVIP

小学四年级上册语文《习作·观察日记》教案 【 - 四年级语文上册教案】 一、学生写作，师来回巡视，给予差生适当的指导 二、选出典型的习作（好的和差的）进行作中讲解，让学生评价好的好在哪里，差的有哪些不足，以指导自己的习作 三、师提出修改的要求 1、师提出修改的方法： 朗读法。 2、师提出修改作文的要求： ⑴ 句子是否通顺； ⑵ 写作是否按一定的顺序来写的； ⑶ 有无错别字； ⑷ 是否写出了手中事物的特点； ⑸ 文章是否写得生动、具体。 四、让学生在小组内进行互评，也可以自己修改 五、在修改的基础上，将习作写好 【同伴互评】 唐老师这堂课的设计具有可操作性。“留心周围事物”是本单元的重点训练项目，唐老师在本次习作的教学设计中，力求指导学生把“观察事物的方法”、培养孩子们观察的兴趣，养成留心观察周围事物的好习惯落到实处。如：让学生带来水果、玩具等──观察对象实在；学生自己边观察边探索观察方法──观察过程实在；教师引导学生总结出对不同事物的观察方法──观察方法的指导实在；学生将观察的结果当堂写下来──观察的结果实在。整堂课避免了空洞的编造，让学生不再陷入无话可说的尴尬境地。因为有了真实可感的观察对象，教师的指导就更有针对性，学生的学习当然也就更轻松，也就更有收获。如：观察植物应……观察动物要注意……还要发挥联想和想象……这样一些针对性很强的指导，会带给学生