八年级生物上册第6单元第20章第3节性状遗传有一定的规律性教案新版北师大版.docxVIP

性状遗传有一定的规律性 、教学目标: 能够简单描述基因与性状的关系 知道基因与等位基因的关系 知道生物性状的基因型和表现型 能够明白显性基因与隐性基因之间的关系 知道基因随配子（生殖细胞）传递给后代 二、 教学重难点： 重点：等位基因的概念；难点：基因随配子（生殖细胞）传递给后代 三、 教学方法： 讲述法、调查、分析法、讨论法 四、 教学课时：1课时 五、 教学过程： 学习内容 学生活动 教师活动 第3节性状遗传有 一定的规律性 一、 性状表现决定于 基因组成 1、 等位基因 2、 显性基因和隐性 基因 3、 显性性状和隐性 性状 4、 基因型和表现型 二、 基因随配子代代 相传 ?学生主动思考和回答问 题： 生物的形态特征和生理特 征的总称，在遗传学上称为性 状；同一种生物一种性状的不同 表现类型，总称为相对性状。 学生表现得很有兴趣。 学生主动思考、讨论。并能 把各个概念找出。 复习： 什么是性状？什么是相对性状？ -导入：染色体在体细胞种是成对存 在的，成对的染色体一条来自母亲，一. 条来自父亲。位于染色体上的基因在体 细胞中也是成对存在的。那么成对存在 的基因是怎样控制性状的表现呢？ 同学们：奥地利植物学家孟德尔通 过豌豆杂交实验解释了性状遗传的规 律。 我们用有无耳垂?的例子来说明。请 大家学习课本 P105页的内容，并学习 什么叫等位基因、显性基因、隐性基因、 显性性状