教育事业的发展课件1.pptVIP

人 民 教 育 事 业 的 发 展 本课结构 第一框： 社会主义教育的兴办； 奠基篇； —— —— 挫折篇； 第二框： “文革”中的“教育革命”； 第三框： 教育事业的蓬勃发展； 发展篇； —— 学习目标 1 . 了解我国教育发展的史实 : 少盲教育、 义务教育和高等教育的发展。 2. 理解“科教兴国”战略的重要性。 趋势 蓬勃发展 奠基 挫折 1949 年 1966 年 1976 年 年份 一、社会主义教育的兴办； 阅读本框 前面两段 内容，思考： 1 、新中国的教育方针； 2 、新中国教育方针和政策的重要内 容； 3 、新中国教育的性质； 一、社会主义教育的兴办； 4 、新中国 1957 年教育方针； 三大改造的完成，社会主义制度 1 ）背景： 已经确立 2 ）提出： 1957 年《关于正确处理人民内 部矛盾的问题》 3 ）内容： 此方针是新中国首次提出 社会主 4 ）作用： 义 的教育方针，对人民教育事业 的发展发挥了根本的指导作用。 思考：为推动教育方针的实施 . 刘少奇实行了哪两种教育制度和两 种劳动制度？ 在办学体制上有何措施？ 一、社会主义教育的兴办； 5 、新中国的教育成就； —— 到 1965 年，中国教育事业初 步形成较完整的国民教育体系。 奠定了 共和国教育持续发展的 坚 实基础 ； 培养 造就了 一大批国家经济建 设的 新生骨干力量 。 巩固：新中国成立后，教育面临的首要问 题是（ ） A. 制定新的教育方针 B. 德育放在重要位置 C. 倡导“两种教育制度” D. 培养少数民族干部 巩固：中国教育事业逐步形成比较完整的 国民教育体系是在（ ） B A. 过渡时期 B. 十年探索时期 C. “ 文革”十年时期 D. 改革开放时期 A 二、“文化大革命”中的“教育革 命”； 1 、文革对教育冲击； （阅读本框前面两段） 1 ）学校“停课闹革命”。 2 ）大中小学校停止招生。 3 ）知识青年“上山下乡”运动。 知识青年“上山下乡” 真正有组织、大规模地把大批城镇青年送到农 村去，则是在文革后期，毛泽东决定给红卫兵运动 刹车的时候。 1968 年 12 月，毛泽东下达了“知识 青年到农村去，接受贫下中农的再教育，很有必要” 的指示，上山下乡运动大规模展开， 1968 年当年 在校的初中和高中生（ 1966 、 1967 、 1968 年三 届学生，后来被称为“老三届”），全部前往农村。 文革中上山下乡的知识青年总人数达到 1600 多万 人，十分之一的城市人口来到了乡村。 这是人类现 代历史上罕见的从城市到乡村的人口大迁移。全国 城市居民家庭中，几乎没有一家不和“知青”下乡 联系在一起。 二、“文化大革命”中的“教育革 命”； 2 、“教育革命”； （阅读本框第三、四段） 1 ）领导体制： 工宣队进校，贫下中农管校。 2 ）教学体制： “ 开门办校”，缩短学制。 招工农学员 ( 办“七二一工人大 3 ）高校招生体制 ： 学” ) ）； 3 、高校恢复招生（ 1970 1 ）对象： 工农兵； 2 ）方法： 群众推荐，领导批准和学校复审结合； 3 ）影响： ---- ，教师积极性 --- ，教学秩序 --- ， 学生 教学质量 --- 二、“文化大革命”中的“教育革 命”； 4 、文革对教育的影响： “ 文化大革命”对中国教育事业造成了极其 严重的破坏，使中国在一个时期内出现了 “文化断层”、“人才断层” 的局面，全国 文盲和半文盲人数急剧增加 ，严重影响了全 民族文化素质的提高和现代化事业的发展。 “ 文革”十年，教育受严重破坏， 濒临崩溃。 三、教育事业的蓬勃发展； 1 、背景 ： “文化大革命”结束后，中国教育界经过 拨乱反正，平反大批冤假错案，广大教育工 作者在政治上获得了新生。 （ 1 ）平反冤假错案； （ 2 ）恢复高考制度（ 1977 年 ）； （ 3 ）提高教师的社会地位和经济待遇， 使尊师重教成为社会风气。 教育法律法规体系的基本框架初步建立 科教兴国 ，