2020-2021学年高中政治第1单元科学思维需要逻辑 学案部编版选择性必修3.docVIP

PAGE 10 - 课时1　思维的含义与特征 素养目标 1．描述常见的思维活动，体会思维是人所特有的属性。 2．理解思维的间接性和概括性。 3．从具体材料入手，通过分析思维的特征，提高分析问题的能力。 要点晨背 1.狭义的思维指认识过程中的高级阶段，是对事物的本质与规律的反映。 2．思维具有间接性、概括性的特征。抓住内在的、共同的、本质的属性，把握一类事物的共同本质；透过事物的现象，揭示事物的本质和规律，从而实现对未知事物的认识。 3．思维具有能动性，是人所特有的属性，是人脑的机能。 自主学习 【学新知】 一、思维的含义 1．思维有广义和狭义之分。广义的思维与__________同义；狭义的思维与________同义。 2．狭义的思维专指认识过程中的高级阶段，是对事物的____________的反映。 感性认识上升到理性认识需要两个条件，一是在实践中接触和变革事物，占有丰富、真实的感性材料；二是对其进行科学的加工制作。 二、思维的特征 1．思维具有间接性：思维能够凭借获得的________、已有的________，透过事物的现象，揭示事物的________和________，实现对未知事物的认识。 2．思维具有概括性：思维能够从多种事物及其各种各样的属性中，舍去________、________的属性，抓住________、________、________属性，把握一类事物的________。 3．思维具有能动性：任何思维都是对认识对象的________，但又不是对认识对象的机械反映。思维能够提炼加工________，形成有别于________的认识。正确的思维________地反映认识对象，错误的思维________地反映认识对象。 思维在__________中产生，在实践中发展，又__________于实践。____________能够指导人们在实践中实现预期的目的。 凭借思维的概括性，人们才能以简驭繁地认识世界，从千差万别、纷纭复杂的事物现象中把握事物的本质和规律。 间接性、概括性是思维的主要特征，思维的间接性、概括性体现了思维的能动性。除此之外，思维还具有现实性、反思性、目的性、预见性等特征。 【练疑难】 1．选一选 下列反映思维间接性和概括性特征的是(　　) ①太阳东升西落 ②昼夜循环 ③某某同学长得很帅　 ④某某同学是个品学兼优的好学生　 ⑤王明的“教条主义”　 ⑥中国特色社会主义理论体系 2．判一判：下列观点正确的打√，错误的打×。 (1)狭义的思维与认识是一样的。(　　) (2)人们之所以能够突破感官的局限，理解那些不能亲自感知的东西，就在于思维具有概括性。(　　) (3)思维是人所特有的属性，是人脑的机能。(　　) 3．想一想 思维是在头脑中产生的吗？ 议题探究 议题　思维的特征 图1画的是位少女，图2画的是位老妪，有人做过实验，让两组人分别观察图1和图2，再共同观察图3，结果出现不同效果。 探究1：观察图3，你看到了什么？ 探究2：为什么同样一幅画，会出现不同解读？ 探究3：图形欣赏产生的不同效果表明了什么科学思维常识道理？ 探究4：你能否将解读到的不同含义的画面同时呈现出来？ 【名师点拨】 思维的间接性和概括性的关系 关系特征 思维的间接性 思维的概括性 区别 含义 指思维能够凭借已获得的感性材料、已有的经验和知识，推测没有直接作用于感觉器官的事物及其属性，从而实现对未知事物的认识 指思维能够从多种事物及其各种各样的属性中，舍去表面的、非本质的属性，抓住内在的、共同的、本质的属性，从而把握一类事物的共同本质 原因 人们不可能对所要认识的每一个事物都去直接感知，事物的本质和规律也不可能直接感知到，但思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识，透过事物的现象，揭示事物的本质和规律，从而实现对未知事物的认识 思维能够从多种事物各种各样的属性中，舍去表面的、非本质的属性，抓住内在的、共同本质的属性，把握一类事物的共同本质 作用 能够弥补直接感知的不足，克服感性认识的局限，更深刻、更正确、更全面地反映客观事物。这种间接性也可能因为感性材料的虚假或片面，或加工制作的失误，导致认识失真 凭借思维的概括性，人们才能以简驭繁地认识世界，从千差万别、纷纭复杂的事物现象中把握事物的本质和规律 联系 间接性和概括性是思维的两个最基本的特征。思维具有概括性，人们才凭借已获得的感性材料、经验和知识，舍去表面的、非本质的属性，从而抓住内在的、共同的、本质的属性，思维才体现出间接性的特点 【对点训练】 东汉时候，王戎和几个小朋友到野外玩耍。看到路边有棵李子树，树上结满了李子，小朋友们纷纷跑上前去摘李子，王戎却站在一边一动也不动。小朋友就问他为什么不摘李子吃，王戎说：“李子树长在路边，结满了李子，却没人吃，说明李子是苦的。”