幼儿园中班语言活动小鼹鼠的春天教案.docVIP

中班语言活动小鼹鼠的春天教案 活动目标： 1、知道春天在不同事物眼中具有不同的特征。 2、能够把自己对春天的感受用语言表达出来。 3、能在感受春天的过程中体验到快乐。 活动准备： 动物图片 幼儿用书 活动过程： 1、教师装扮成小鼹鼠，激发幼儿对小鼹鼠的喜爱之情。教师装扮成小鼹鼠，引起幼儿对小鼹鼠可爱形象的喜欢，激发幼儿的兴趣。 教师（以小鼹鼠的口吻）：大家好，我是小鼹鼠辉辉！我住在地底下，最喜欢做得事情是挖土。我挖土的速度还很快呢！比我的邻居小蚯蚓快多了！你们看我戴墨镜的样子很酷吧！其实，这是因为我的眼睛什么东西都看不到，所以我才戴墨镜的。 我想结交更多的好朋友，你们愿意和我做朋友吗？ 2、通过提问的方式，引出故事《小鼹鼠的春天》。 1）教师用提问的方式讲述故事的主演内容。 教师：现在是什么季节？你们觉得春天是什么样的？ 小鼹鼠也很想知道春天是什么样,可是它什么也看不到，所以它只能靠别别小动物来告诉它春天的样子。于是，小蚯蚓、小青蛙、小羊和花蝴蝶都分别告诉了小鼹鼠春天的样子。让我们一起来听听小动物是怎样说的吧！ 小蚯蚓长什么样？住在哪里？蚯蚓喜欢做什么事情？蚯蚓感受到得春天是什么样的？ 小青蛙住在哪里？小青蛙在冬天的时候会做什么？春天会做什么？小青蛙感受到的春天是什么样子的？ 小羊在春天里会做什么？小羊感受到的春天是什么样的？ 花蝴蝶在春天里喜欢做什么，它感受到的春天是什么样子的》 2）教师完整讲述一遍故事，然后结合幼儿用书中的画面引导幼儿复述故事。 教师：故事叫什么名字？ 小鼹鼠为什么想知道春天的样子？ 都有哪些小动物告诉了小鼹鼠春天的样子？（幼儿每说出一种动物，教师就出示相应的图片） 3、幼儿分角色表演故事《小鼹鼠的春天》。 教师让幼儿戴图片，根据故事内容分角色表演。 4、鼓励幼儿续编故事。 教师鼓励幼儿大胆想象还有谁会告诉小鼹鼠春天是什么样子的。 教师：请小朋友们想一想，还有哪些小动物会感受到不一样的春天？它们会怎么对小鼹鼠说呢？你眼中的春天是什么样子的？你想怎样向小鼹鼠描述春天？？