秋季学校总结---打造亮点 彰显办学个性 整合优 势.docxVIP

秋季学校总结---打造亮点 彰显办学个性 整合优势 　　　XX/XX学年度秋学期，我校在县教育局的直接领导下，继续坚持以“依法办校，以德治校，科研兴校，质量立校，人才强校”的治校方略，以“欲求人人成才，先求个个成人；欲求人人优秀，先求人人进步”为办学理念，以“讲学高质量，师资高水平，治理高效能，环境高品牌”为办学宗旨，以“分区而治，一职多能，权力下放，重心下移”为治理模式，以“德育为先，讲学为主，素质为主，育人为本”为育人模式，以跨越式发展为第一要务，以深化改革为原动力，以队伍建设为驱动力，以讲学质量为生命线，通盘贯彻教育方针，通盘实施素质教育，办好远程教育，办好高三复习基地，用稳健的步伐将跨越式发展之路不断走好、走稳、走活。 　　　一学期来，我校上下，求真务实，奋发进取，讲学改革不断深化，讲学质量不断拔高，办学规模不断扩大，办学层次不断拔高，办学实力不断增强，办学活力不断激发，学校声誉不断攀升。XX年9月我校被县教育局授予“学洋思试点校”和县“第三届规范学校”。XX年元月我校又被县教育局和县教育督导室联合授予“基本无流生校园”称号。XX年1月11日，盐阜大众报以《勇立潮头唱大风》为题报道了“省先进教育作业者”——我校校长兼党支部书记张佳禹同志的办学先进经验。XX年1月15日，我校成功举办了全县初中“校长沙龙”第二届年会。 　　　一、实行治理创新，推行精致化治理 　　　1、团结协作，实行分区负责制 　　　本学期，我校成功与县四中合并，并在原四中校区建立了全县唯一的一所高三复习基地——县三中高中复习班，使得我校成为一所地跨南、北、中三大校区的大学校。为了便于治理，我校实行了“分区而治，一职多能，权力下放，重心下移”的治理模式。北校区由副校长于广春同志为分管校长，全权负责高三复习基地的日常治理；南校区由副校长戴祥明同志为分管校长，全权负责远程教育实验基地教育讲学的日常治理；本部由副校长徐永生同志为分管校长，全权负责素质教育基地的日常治理；少年体校由副校长王道荣同志为分管校长，全权负责少年体校基地的日常治理。四位副校长直接向校长张佳禹同志负责，按照“分工不分家，科学决策，民主集中”的准绳推行合作化治理。分区治理模式给学校带来了新鲜的办学活力。 　　　2、科学决策，实行年级负责制 　　　为了推行精致化治理，学校实行了年级主任分抓年级的治理模式，负责对年级作业的决策与治理。初一年级南园由教务处韩松主任主抓，本部由教务处副主任仇玉云同志协抓；初二年级南园由团委书记徐为波同志主抓，本部由办公室主任李功流同志协抓；初三年级南园由教务处副主任李成宜同志主抓，本部由政教处副主任李士兵同志协抓；北园高三年级由教务处副主任李国章同志主抓；少年体校由训练处主任赵建友同志主抓。年级治理模式给学校带来了新鲜的教育活力。 　　　二、实行讲学创新，强化讲学常规治理 　　　1、争先创优，实施新课改 　　　为了借助新课改的强劲东风，拔高我校教师的教研教改水平，促进讲学质量的拔高。本学期，我校经过多种渠道勤勉实施课程改革。一乃是利用会议、交流等手段大力宣扬新课改，传播新课改，部署新课改，不断营造一个实施新课改，拔高学校品牌的良好氛围。坚持学校、领导、讲师“三方同进”，积极规划落实新课改的基本框架；坚持培训、学习、研究“三轮齐转”。二乃是经过“送出去”培训，让教师“走近”新课改，先后选派李光磊、张正标、殷瑞明等近30名同志到镇江、盐城等地参加新课改培训，30多人次参加各种形式的新课改培训，30多人次参加各种形式的新课改实验课堂的听课学习；三乃是经过“潜下去”研究，让教师“走进”新课改，目前我校80%以上的教师都确立了自己的新课改研究课题。由于我校新课改作业能有条不紊的展开，作业取得了明显成绩。蔡中茂讲师在县初中新课改优质课评比中荣获一等奖，张健讲师在省新课改数学论文评比中荣获二等奖，陆可爱在《语文讲学与研究》杂志社举办的全国语文教师“四项全能”大赛中荣获“四项全能”光荣称号。XX年1月我校的新课改经验被《滨海教育（试刊）》刊登推介。新课改为我校教师素质拔高带来了新的时空。 　　　2、开拓进取，发扬“洋思”精神 　　　为了把“学洋思试点校”这一品牌做实做细做活，本学期我校继续以课堂讲学为主阵地，坚持走“学洋思”之路，力求在“神似”上下功夫，优化30分钟的授课效果，精编15分钟的课堂练习。一乃是学习洋思人的教育思路，致力改革课堂讲学结构，充分拔高授课效益。本学期每门功课都安排了两套练习，其中一本指定为课堂检测本，经过课堂检测，明确了授课宗旨，拔高了课堂效益，也为备课提出了更高要求。朱海艳、程素梅、冯海霞、刘显会、蔡中茂、孙开平、孟怀成、朱光瑾、王海英、殷瑞明、武仕燕、徐迎春、胡卫东、李爱萍等讲师备课认真，课内检测批改及时，作业认真负责，经过评比再次掀起了学洋思新高潮。二乃