把学生当作活生生的生命体来看待.docx

把学生当作活生生的生命体来看待 新课程的实施，给基础教育带来了新的理念， 同时也给班 主任带来了新的挑战。面对新课改，班主任工作如何开展，这对 每一位班主任教师来说都是一个新的问题。 本期我们刊登了国家 级课改实验区江苏省锡山高级中学的孙建军和钱志惠两位老师 的对话，就新课改中如何做好班主任工作谈一谈他们的体会。 钱：自从国家实施新课程改革以来， 我们学校的各学科教学 都开展得相当成功，取得的教学成果也吸引了来自全国各地的领 导、老师前来观摩学习。不过，作为一个班主任，我似乎更感到 了一种无形的压力，因为传统的班主任工作已不能适应新课程的 要求了。 孙：刚才你说感到了一种压力，我认为是一种好现象，说明 咱们已经感受到了新课程给我们带来的新气象。 以前许多学者在 进行国内外教育的比较分析中得出过这样一个结论：“赢在起 点，输在终点。” 钱：也就是说，我国学生的基础知识要比国外的学生扎实， 但实践操作以及研究能力要差得多。 孙：你说得很对。不过我认为，输在终点的背后就是输在起 点。我国的中小学生把大部分的时间与精力放在记诵昨天的知识 上，缺乏将昨天的知识转化为明天的创造力， 这样在创造明天的 能力上，我们的学生一开始就已处在落后的位置上了。 这就决定 了要想在以后的竞争中超过人家是不太现实的。 客观地说， 我国 中小学生基础知识、 基本技能要比西方国家的学生扎实一些， 但 是在学习能力