安徽财经大学电子信息工程专业本科培养方案.docVIP

PAGE 安徽财经大学电子信息工程专业本科培养方案 （2014版） 专业名称：管理科学 专业代码： 080701 一、培养目标 本专业培养掌握现代电子技术理论、电子系统设计原理与设计方法，具有较强的计算机、外语和电子信息类工程技术应用能力，面向电子技术、智能控制、计算机与网络技术等电子、信息、通信领域的宽口径、高素质、德智体全面发展的具有创新能力的高级工程技术人才。 二、培养特色与要求 本专业重视工程实践能力的训练，培养具有扎实的专业基础知识，具有健全人格，综合素质，广阔视野和社会责任，个性鲜明，能力突出，具备在相关领域跟踪，发展新理论，新知识，新技术的能力，具有从事各类电子与通信系统的研究、设计、制造、开发和应用的能力。 学生应具有以下几个方面的素质和能力 （1）了解电子信息科学技术的理论前沿和发展前景，懂技术会管理； （2）具备良好的职业素质和踏实、勤奋、勇于创新的工作作风； （3）掌握本学科基本理论和实验技术，具备分析和设计简单电子设备的能力； （4）具有扎实的数理基础、严密的逻辑思维和解决问题的能力； （5）具有宽泛的人文基础、有团队精神、善于沟通及自我管理能力。 三、学制与学位授予 本专业基本学制为四年，并实行3-6年弹性学制。 凡依照培养方案提前修完全部课程并取得相应学分，符合毕业条件者，允许提前毕业（修业年限不得少于3年）。学生在符合有关规定的条件下，可延长在校学习期限，但不得超过两年延长期。 学生在规定的学制内修满学分，经考核成绩全部合格，发给本科毕业证书，符合《安徽财经大学普通本科学生学士授予办法》规定，授予工学学士学位。考核成绩不合格者，按学校学籍管理的有关规定处理。 在弹性学制内学生可以选读双专业、双学位。 四、毕业学分要求 170学分。 五、课程结构与学分要求 课程类别 学分 备注 一、通识教育平台 通识必修课 20 通识选修课 8 合计 28 二、特色平台 合计 8 三、基础课平台 公共基础课 44 学科基础课 29 合计 73 四、专业课平台 专业核心课 18 专业拓展课 15 合计 30 五、创新创业平台 创新课程 2 创业课程 4 合计 6 六、个性化学习平台 合计 8 七、实践育人平台 合计 14 总计 170 具体安排见附表。 六、建议本专业学生修读双专业、双学位 建议修读信息管理与信息系统专业或会计学专业。 七、建议学生获取的资格证书 大学英语四、六级证书（CET4、CET6），电子工程师，嵌入式系统设计师，嵌入式系统应用开发工程师(CESAE)，嵌入式系统移植工程师(CESTE)，嵌入式系统驱动开发工程师(CESDE)等。 八、本专业第二学位、辅修培养方案（课程体系与教学计划） 序号 课程号 课程名 建议修读学期 学分 1 MTH1131201 程序设计 一 3 2 MTH2123201 程序设计（实验） 一 2 3 MTH1131202 电路 二 3 4 MTH2113201 电路（实验） 二 1 5 MTH1131203 低频电子线路 三 3 6 MTH2113202 低频电子线路（实验） 三 1 7 MTH1141201 信号与系统 四 4 8 MTH1131204 数字电子技术 三 3 9 MTH2113203 数字电子技术（实验） 三 1 10 MTH1131205 高频电子技术 四 3 11 MTH2113204 高频电子技术（实验） 四 1 12 MTI1121201 数字信号处理 五 2 13 MTI2113202 数字信号处理（实验） 五 1 14 MTI1131202 通信原理 六 3 15 MTI2113203 通信原理（实验） 六 1 16 MTI1131201 单片机与嵌入系统 四 3 17 MTI2113201 单片机与嵌入系统（实验） 四 1 18 MTI2131201 传感器原理 六 3 19 MTJ2222201 EDA设计及实验 五 2 小计 =SUM(ABOVE) 41 毕业设计（论文） 6 汇总 47 九、课外专业阅读书目 类型 书名 著者 出版社 出版年 语种 1 C程序设计语言（第2版）（the C Programming language中文译本） （美）Brian W.Kernighan, Dennis M.Ritchie著，徐宝文等译 机械工业出版社 2001-3 中文 2 大学物理（上、下册）（第二版） 杨庆芬等编著 中国铁道出版社 2011-1 中文 3 《传感器技术》 张文娜 清华大学出版社 2011-11 中文 4 《Altium Designer 原理图与PCB设计及仿真》 谢龙汉，鲁力，张桂东 电子工业出版社 2012-1 中文 5 从零开始学电路基础 刘建清 国防工业出版社 2007-1 中文 6