小学四年级科学质量分析.docVIP

四年级科学质量分析 通过本次测试可以发现在基础知识上的教学比较扎实， 各年级的测试， 学生 对基础知识普遍掌握的很好，大部分学生能够做到认真审题，考试目的明确。 但 是从卷面上也看到学生普遍存在的共性问题： （1）有的字只会认， 不会写。（2） 学生独立分析、解决问题的能力还有待于提高。 测查内容能够紧紧围绕新课标，试题面广，注重了学生知识与能力方面的考 核，贴近学生的生活实际，让学生在答题过程中感受到了能力的重要。 第一题。填空（ 15 分），共 3 题，得分 12 分，得分率 75，失分 3 分 ，失分率 25。本部分着重测查学生对书本知识的掌握情况， 考查学生对科学学习内容的基 础知识与基本概念。学生完成质量较好，学生对植物及物质的特点掌握的较好， 所以正确率也高。 第二题、判断（ 10 分）。共 5 题，得分 8.6 分得分率 97.3. 失分 1.4 分 ，失分 率 2,7 。本部分涉及面广，着重测查学生的审题、分析、推理以及筛选的能力。大部分学生能根据题目提供的信息认真思考选择正确的答案， 正确率高。该题出现错误较少，但仍有部分学生不够细心，学生做题时，不仔细看题，看到所学的 就直接去判断，不分析问题。 第三题。选择（15 分）。共 5 题，得分 8 分，得分率 60，失分 6 分 ，失分率 40。 大部分学生基础知识掌握较好， 能够准确判断并填写， 错误原因是少数学生对知 识可掌握摸糊，记忆方法有误，出现了判断失误。 第四题，简答题（ 20 分）。得分 15 分。得分率 75，失分 5 分，失分率 25. 本部 分是考查学生对动物理解程度的检验，大部分学生掌握的较好。 第五题，实践题（ 40 分）。得分 31。6。得分率 79，失分 8.4 分。失分率 21。 本部分着重测查学生的探究、实验、分析、归纳的能力。学生能在掌握鱼的特点 基础上，能够提出自己的研究问题，并能制定研究方案，设计比较合理。 从试卷上看，这次试题大都是考查学生基础科学知识的理解和掌握情况。多 数学生对一些基本概念的掌握和理解较好， 对一些科学知识原理的推断能力也较 强。多数学生已初步懂得一些基本的操作技能。 从卷面上的得分情况看， 选择题 判断题的得分率较高。 试卷中反映出概念的掌握和理解方面存在问题较多， 学生 不同程度地出现了抽象科学概念混淆和理解不透的问题。答题中依然有书写潦 草、错别字频现的现象，造成了许多不必要的失分、失误，反映出学生的书写能 力和语言运用能力较差。