三年级下册数学教案一二单元.pdfVIP

学习必备 欢迎下载 三年级数学下册 第一单元：位置与方向 教学内容： 1~12 页 教材分析： 学生在日常生活中对东、 南、西、北等方向的知识已经积累了一些感性的经验，并通过 第一学年的学习，已经会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置。本单元在此基础 上，使学生学习辨认东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，并认识简单的路 线图。本单元教材在编排上有下面几个特点。 学情分析： 对于三年级学生来说，东南西北等方位的概念掌握还是比较抽象的，学生需要大量的感 性支柱和丰富的表象积累， 因此， 在教学时要以学生已有的知识和生活经验为基础， 创设大 量的活动情境，充分调动学生的积极性，让所有学生都参与到活动中来。 第一课时：认识东、南、西、北四个方向 教学目标： 使学生认识四个方向，知道东西相对， 南北相对。 能用给定的一个方向辨认其余 的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置。 重点难点：认识东、南、西、北四个方向，能根据给定的一个方向辨认其余的三个方向；知 道地图上的方向，并会看简单的路线图。 教学过程： 一、情境导入 1.课件展示美丽的校园：谁能用上、下、左、右、前、后这几个方位介绍学校操场四周的建 筑物都有哪些？ 2．你还知道在生活中有哪些词可以用来表示方向？（板书：认识东、南、西、北） 二、认识四个方向 1.学生在操场上辨认四个方向（可借助工具） 2.认识地图上的东南西北四个方向 认识地图上的方向：上北下南 左西右东 三、巩固拓展 1.指出教室里的东南西北四个方向 2.说说翁洋一小的东南西北 3.说说乐清地图上的东南西北 学习必备 欢迎下载 4 ．说说自己家在学校的哪个方向，并布置实践作业 5.在陌生的环境里怎么辨认方向 四、板书设计 教学反思： 第二课时：认识东南、东北、西南、西北 教学目标：正确辨认东南、东北、西南、西北；学会根据给定的一个方向来辨认其余七个方 向；在空间中以一个物体为参照物来辨认方向 重点难点： 认识东南、 东北、 西南、 西北四个方向； 会看简单的路线图， 会描述行走的路线。 教学过程： 一、复习旧知 1.你们都有哪些辨认方向的好方法？说说我们教室的东南西北有些什么东西？ 2.课件出示课本第 8 页情景图：你首先确定哪个方向？理由？还有其他方向呢？ 二、学习新知 1．认识新方向：多功能厅在学校的哪个方向？ 2.认识其他方向：商场在学校的哪个方向？同桌商量商量 学习必备 欢迎下载 3.比一比：看谁能正确说出你的东南、东北、西南、西北分别是哪位同学？ 三、实践运用 1.介绍学校内部的方位 2.标出家在学校的哪个位置 3.指导看书：仔细读练习二第 2 题的要求，你能解决吗？请独立完成，展示评价。 4.课件出示中国地图：重庆在中国的哪个方向？你去过哪些地方？在中国的哪个方向？ 5.交流生活中的方位知识：生活中什么时候会用到方位的知识呢？ 四、板书设计 教学反思 学习必备 欢迎下载 第二单元：除数是一位数的除法 第一节：口算除法 教学内容：教材 13~18 页 教材分析： 本小节主要教学用一位数除商是整十、整百、整千的数，用一位数除几百几十或几千百 的数的口算以及相应的估算。 第一课时：用一位数除整十、整百、整千的数 教学目标：能正确口算商是整十、整百、整千的除法。 重点难点：三位数除以一位数的除法估算，采用不同的方法解决问题。 教学过程： 一、情境导入 1.出示情景图：从图中获得哪些信息？你能提出什么问题？ 2.提出问题，引入新知 二、探索新知 1. “60 ÷3=20 ”你是怎么算出来的？独立思考，然后小组讨论交流自己的想法。 2.小组选代表汇报，全班交流 3.体验新知：独自解决“ 240 ÷3= ？”和“ 600 ÷3=？” 三、巩固新知 1.第 15