搞好教师的角色定位提高教师的师德水准.docxVIP

在人类社会的苍桑流变中教师历来被看作是“学高”和 “身正”的完美统一，从古到今，教师的社会地位一直都是很高 的，乃至与“天地君亲”并列在一起而受人们的供奉。 如何确定 教师的社会地位，成为当今社会的一大主题。 一、古今教师的角色定位 “士成至圣先师”孔子以“学而不厌， 诲人不倦”的精神教 书育人，堪称“万世师表”，就一直被作为教师的代表和典范而 受到无尚的尊敬和爱戴。现代教育家陶行知先生，一生执教，洁 身自好，他那“捧着一颗心来，不带半根去”的精神也一直为学 子们敬重和效仿，在中国现代史上成为世人的楷模和学习的榜 样。但如果联系“万般皆下品，惟有读书高”，“少小须勤学， 文章可立身”，“满朝朱紫贵，尽是读书人”等训世言论，再加 上清人郑板桥的《教馆诗》：“教馆本来是下流，傍人门户渡春 秋。半饥半饱清闲客，无锁无枷自在囚。课少父兄嫌懒惰，功多 子弟结冤仇。而今幸得青云步，遮却当年一半羞”。便可知教师 是因为能做由百姓到达官之间的铺路人才得到敬意的， 因此也才 有“一日为师，终身为父”之类的训条。 故而古人在神翕上供奉 教师，绝不能与今天的“尊师生教”相提并论。 新中国成立以后，特别是改革开放以来，教师的社会地位历 来也被党和国家所关注和重视。 教师被看成是“过去和未来之间 的一个活的环节”， 在社会的文明进步与发展过程中， 一直起着 承前启后、继往开来的作用这就要求广大教师必须要有强