问题化教学课堂评价方案.docVIP

小学语文课堂教学评价方案 课堂教学是学校教育教学的主要渠道，学生知识的获得、能力的形成、思想修养的完善都是在课堂教学中完成的。课堂教学质量的优劣直接关系到学生的综合素质和学校教育教学水平。 课堂教学评价是以教师的课堂教学行为为研究对象，依据一定的方法和标准对教学的过程和效果做出的客观衡量和价值判断。它对加强教学管理、检测教学质量、总结教学经验起着重要作用。研究和制定语文课堂教学评价的标准应适应时代发展的需要，体现当前教育发展的趋势，符合现代教育理念，有利于提高学校的教育教学质量，有利于促进教师的专业成长，有利于提升学生的语文素养。 一、教师活动评价 （一）教学设计 1.教学目标设计：有综合性的教学目标。重视学生语文知识和语文能力的形成发展过程；重视语文课程与其它学科之间的联系；重视语文知识学习与社会生活的联系 2.教学内容设计：有利于引导所有学生主动参与、乐于探究、独立思考、亲自实践；有利于学生全面发展；体现以生为本。 3.教学活动设计：尝试发现―探究形成―联想应用 4.能根据语文课程的特点，综合设计教学结构、程序、方法和手段。 （二）教学实施 1.善于创设适宜的语文教学情景，设计具有启发性、逻辑性、发展性问题，留给学生充分的自主活动的时间和空间，让学生有思考、探索和尝试的机会。 2.面向全体学生，因材施教；问题设计、练习、提问都注意到学生的差异性；让每一个回答问